李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力,问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是()。
第1题:
第2题:
第3题:
小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。
A.低级的学习动机
B.高尚的学习动机
C.外部学习动机
D.内部学习动机
E.远景的间接性动机
第4题:
最近小军的父母离婚了,他突然对学习以及学校活动失去兴趣,成绩急剧下降,经常躲在自己房间,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。经老师推荐,小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式,小军的危机处于()阶段。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
根据下列材料,请回答{TSE}题:
小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相"-5稳定,一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低,有时在前十名,偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候,发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校,但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。
根据成就动机理论,小军和小丽分别是( )。
A.避免失败者,力求成功者
B.避免失败者,避免失败者
C.力求成功者,避免失败者
D.力求成功者,力求成功者
第9题:
材料: 李老师在教《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”李老师并不做正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。对李老师本次家庭作业的设计进行评析。
第10题:
我国陆军按其总体任务分为野战军和地方军,以下地方军的编成正确的是()