小学教师招聘
简述人的发展的含义。
题目
简述人的发展的含义。
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
简述生产方式的含义及其在社会发展中的作用。
(1)生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，包括生产力和生产关系两个方面。
(2)生产方式在社会发展中起决定作用。
第一，生产方式是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志。
第二，生产方式是人类社会得以存在和发展的基础。
第三，生产活动是形成人类一切社会关系的基础。
第四，生产方式决定社会制度的性质和社会制度的更替。
第2题：
简述幼儿园环境的含义及其对幼儿发展的意义。
【答案要点】(1)幼儿园环境的概念有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
(2)幼儿园环境对儿童发展的意义：①合格的物质环境是保证幼儿园教育质量的第一要素。②精神环境是幼儿园环境质量的关键。
第3题：
简述心理发展的含义。
第4题：
简述维果茨基最近发展区概念的教育含义。
正确答案: 所谓“最近发展区”，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。我国教师说的“跳起来摘到果子”可以看作“最近发展区”的一个形象的表达。维果茨基的最近发展区概念冲击着流行的学校教学观。根据这个概念，学校教学要把辅助学生学习视为必要的教学环节；教学要向学生提供具有智力挑战性的作业；同伴讨论，合作学习也都是必要的。至于如何确定学生的最近发展区？怎样的作业算是“稍稍超出”学生现有的能力？班级教学中如何照顾学生之间不同的最近发展区？还需要教师自己在实践中不断去探索。
第5题：
简述人变为“非人”的真实含义。
（1）是人不再是全面体现人的本质的人，即人失去了自身的类的特性。（类的特性：
①自觉，指人具有自我意识，这种自我意识在人的生命活动中表现为“目的”和“反思”两种基本形态；
②自由，既指人的生命活动具有超越本能需要的间接性，又指人的生命活动能够按照任何物种的尺度和需要来生产。）
（2）是人失去了在西方世界中所继承下来的本质，失去了终极关怀的基础。（近代社会人的本质是人的情感与直觉。
（3）荒诞之所以与自由结合为一起，是因为西方在工业社会中建构起来的所谓自由只是哲学意义的消解权威与核心的结果，是一种观念形态的自由，而并非现实的人生的自由。
略
第6题：
简述埃里克森的人格发展阶段理论的教育含义。
第7题：
第8题：
简述未对成年人指定监护的含义。
第9题：
简述发展的含义。
发展，所谓发展稿件，就是为准备发表的稿件增发相关的稿件，对其进行论证、补充和解释。发展稿件是丰富、深化版的思想内容，提高版的可读性的重要手段。
略
第10题：
简述人的社会化的含义及其实质。
正确答案: 人的社会化的含义就是指一个从出生，从一个不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的个性和社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。
实质：社会化的过程是从人刚出生开始的。社会化的内容指学习社会文化，即学习知识、技能和社会规范。社会化的目标是为了发展人的社会性，即把人从一个生物人转变为社会人，使社会不断延续和发展下去。
社会化的实质是人与环境的相互作用的过程。人的社会化的过程，并不是人单方面接受环境影响和教育的消极被动过程。而是人的需要与环境相互促进，相互发展变化的过程。个人的需要是个人进行各种活动的内因，环境和教育是个人发展的外因。外因通过内因，对个人的发展起到影响，反过来，内因的积极活动，也促进环境的改变和发展。这个需要与环境和教育的结合，便是人的社会化，人的成长和发展变化的实质。