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根据学习的定义，学习的内涵包括（）。A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习变化是短暂的C、学习是反复经验引起的D、学习引起的变化是持久的E、学习是身心成熟的结果
题目
根据学习的定义，学习的内涵包括（）。
- A、学习是行为或行为潜能的变化
- B、学习变化是短暂的
- C、学习是反复经验引起的
- D、学习引起的变化是持久的
- E、学习是身心成熟的结果
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相似问题和答案
第1题：
教育的基本内涵决定学生在根本上处于()的位置。
A、学习对象
B、教育对象
C、主动学习
D、被动学习
参考答案：B
第2题：
根据学习的定义，学习的内涵包括（ ）。
A.行为或行为潜能的变化 B.学习引起的变化是短暂的
C.学习是由反复经验引起的 D.学习是身心成熟的结果
E.学习引起的变化是持久的
A.行为或行为潜能的变化 B.学习引起的变化是短暂的
C.学习是由反复经验引起的 D.学习是身心成熟的结果
E.学习引起的变化是持久的
答案：A,C,E
解析：
学习并非是身心自然成熟的结果，其引起的行为变化是持久而非短暂的。
第3题：
教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵包括()
A、教育技术是一门理论与实践并重的学科
B、学习过程是教育研究和实践的对象
C、学习资源是优化学习过程的必要条件
D、教育技术能够提高教学效率
参考答案：ABC
第4题：
根据学习方式不同学习可分为（）。
- A、机械学习和意义学习
- B、辨别学习和解决问题的学习
- C、接受学习和发现学习
- D、具体概念学习和定义概念学习
正确答案:C
第5题：
简述选择学习经验的内涵。
学习经验是指学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用。选择学习经验的问题不仅是确定哪些种类的经验有可能达到既定教育目标的问题，也是一个如何安排将会在学生内部引发或产生所期望的学习经验的情境的问题。泰勒提出选择学习经验有五条一般原则：为达到既定的教育目标，给学生提供的学习经验必须既能给学生有机会实践该目标所隐含的行为，又能使学生有机会处理该目标所隐含的内容、学习经验必须使学生在从事教育目标所隐含的行为的过程中获得满足、学习经验所期望的反应是在学生力所能及的范围之内的、有许多特定的经验能够用来达到同样的教育目标、同样的学习经验通常会产生几种结果。
略
第6题：
根据学习的定义，学习的内涵包括（ ）。
A.学习是行为或行为潜能的变化 B.学习变化是短暂的
C.学习是反复经验引起的 D.学习引起的变化是持久的
E.学习是身心成熟的结果
A.学习是行为或行为潜能的变化 B.学习变化是短暂的
C.学习是反复经验引起的 D.学习引起的变化是持久的
E.学习是身心成熟的结果
答案：A,C,D
解析：
学习并非是身心自然成熟的结果，其引起的行为变化是持久而非短暂的。
第7题：
根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是
A.辨别学习
B.言语联想学习
C.具体概念学习
D.定义概念学习
B.言语联想学习
C.具体概念学习
D.定义概念学习
答案：B
解析：
加涅提出了8种学习，其中言语联想学习是指以言语为材料的观念的连锁学习，即言语联想学习属于连锁学习范畴
第8题：
简要分析学习的内涵。
正确答案：
第9题：
在WBLED模型中，根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作（）。
- A、定义学习领域
- B、定义学习者特征
- C、定义学习内容
- D、定义教学单位
正确答案:D
第10题：
终身学习的内涵有（）
- A、学会学习
- B、学会思考
- C、学会求知
- D、学会独立
正确答案:C