小学教师招聘
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
题目
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
相似问题和答案
第1题：
此题为判断题(对，错)。
答案：对
解析：导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。通过导入，把学生引导到一个特定的学习方向来，因而又叫定向导入。
第2题：
教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()
第3题：
了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()
第4题：
教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。
A对
B错
错
略
第5题：
在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）
A过程性学习评价
B形成性学习评价
C终结性学习评价
D诊断性学习评价
D
略
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
A、诊断性评价
B、过程性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
第8题：
通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．准备性评价
D．诊断性评价
第9题：
多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。
A确定学习目标
B了解学习风格
C确定总的教学目标
D确定学生当前能
B
略
第10题：
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）
A对
B错
对
略