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小学生美育的基本方法和策略有哪些?

题目

小学生美育的基本方法和策略有哪些?

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相似问题和答案

第1题:

简述小学生美育的途径。


正确答案:
本题考查的知识点是“小学生美育的途径”。
【参考答案】(1)通过环境进行美育。心理学认为:“环境对学生起着潜移默化的作用。”可见,通过环境进行美育在整体素质教育中起着重要作用。如校容校貌绿化美化、校训、各种规章制度、舆论环境、群体与个体意识及心理气氛等。
(2)通过音乐、舞蹈进行美育。音乐是一种声音的艺术。它运用音响、节奏和旋律来塑造艺术形象。它能丰富人们的精神生活,陶冶人们的思想感情,激发人们奋发向上。因此,音乐是进行美育的重要手段之一。小学生音乐感强,尤其是对唱歌更感兴趣。因此,学校可选择思想性、艺术性符合学生理解和接受能力的健康的歌曲进行教学。
(3)通过大自然进行美育。祖国的锦绣河山、名胜古迹、自然景色、奇花异草、珍禽异兽等,这些都是培养学生审美能力的源泉和对少年儿童进行美育的生动教材。
(4)通过情感进行美育。情感是行为的动力,人们对美的追求往往成为进步的动力。所以,可以说美育是造就完善人格的必经之路。对小学生的培养和教育,既要晓之以理,又要动之以情。

第2题:

结合中西方美育思想说明美育的基本内涵和特点。
美育内涵:审美教育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教育的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构,铸造完美人性,提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。
美育的特点:诉诸感性、潜移默化、能动性。
诉诸感性——审美对象的基本特点首先在于,审美对象以其感性特征,通过丰富的形象,以情感为中介,悦耳悦目,并打动人的心灵,从而激发共鸣,达到提升人的精神境界、丰富人的心灵的目的。美育以感性的方式,来陶冶人的精神,转移人的气质。在艺术作品中,感性形象是情感的载体。美育的过程就是使人的感情得到表现和升华的过程,而艺术作品正是通过感性意象表现作者的情感的。诉诸感必的美育意味着人的感受能力的丰富,用直观、个性的形式来把握审美对象,从而折射出某些价值观,蕴含着对人生和人性的感悟和体会。
潜移默化——美育主要是“化育”。中国儒道禅三家均采用此方式。美育的终极目的是要培养自由发展的人,具备敏锐的审美能力,良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的生理结构、丰富的个性魅力,并具有自由的超越精神的和炽热的理想追求的人。
能动性——第一,在美育过程中,主体不仅为外物和艺术所感动,同时也在这种感动中发挥主体的能动性和创造性。这决定了美育的方式多种多样,适应着审美主体的多种需要。第二,主体在美育中的能动性还表现在主体在审美活动中能有自觉的追求。第三,审美是人与物的自由关系中形成的,主体在参与审美活动的整个过程中,充分体现了自己的能动性。

第3题:

切实保护耕地的基本策略有哪些。


参考答案:(1)严格控制城镇的发展用地规模,充分挖掘现有建设有地潜力。(2)调整村镇居民占用地,部分退宅还地。(3)开发耕地后备资源,增加耕地面积。(4)进行土地整理、整治,增加耕地面积,提高土地生产潜力。(5)调整土地收益分配办法,建立保护耕地的经济制约机制。(6)改变土地管理体制强化土地管理,严格控制非农建设占有耕地。

第4题:

简述小学生形成空间概念的心理特征,空间观念的形成策略有哪些?


正确答案: 小学生形成空间概念的心理特征:
(1)直观性:由于小学生的思维特点是以形象性和具体性为主,所以,小学生一般比较容易理解直观的几何图形与概念,抽象的几何概念要借助于直观的演示来理解。
(2)描述性:小学生习惯用日常语言来描述几何概念,尚不能用精确的数学语言来刻画几何概念。
(3)渐进性:小学生对同一个几何图形概念的理解不是一步到位的,是逐步的、渐进形成的。
(4)容易掌握明显特征:学生在认识图形时,明显的特征容易掌握,一些隐蔽的本质特征容易忽视。
(5)不易掌握具有相对意义和关系的概念。
(6)认识立体图形比较困难 空间观念的形成策略:
(1)生活经验的再现;
(2)观察活动;
(3)操作活动;
(4)想象活动;
(5)创作活动。

第5题:

美育的途径和方法有哪些?


正确答案:通过学科教学进行美育;通过课外艺术活动进行美育;通过自然进行美育;通过日常生活进行美育。

第6题:

培养小学生良好学习习惯的策略有哪些?


答案:
解析:
(1)发挥课堂主渠道作用,培养学生良好的学习习惯。 (2)课堂中正确引导。
(3)注重激励与表扬,对学生进行正强化教育。
(4)开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生的学习习惯。
(5)发挥家长的作用,形成家校合作。
(6)分层渐进,注重对学生进行个别辅导。
(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。

第7题:

金融投资的基本原则和策略有哪些?


正确答案: 金融投资的基本原则:
①收益与风险最佳组合的原则。一是在已定的风险条件下,尽可能使投资收益最优化;二是在已定的收益条件下,尽力使风险减少到最低限度。
②分散投资的原则。分散投资是将投资资金适时地按不同比例投资于若干种类不同、风险程度不同的金融工具,建立合理的资产组合,以将投资风险降低到最小限度,这也是一条十分重要的原则
③理性的投资原则。投资者进行证券投资应冷静而慎重,善于控制自己的情绪,不要过多受各种传言的影响,对各种金融产品要加以细心的比较分析,最后才决定投资对象,否则,在情绪冲动下进行投资,是很容易导致失败的。
④剩余资金投资原则。对投资者来说,能够进行投资的资金,仅是全部收入中剩余的部分,有了剩余资金才能参与金融投资。这是因为金融投资是风险较大的投资活动,获利和亏损同时存在,若把全部资金都投入,一旦发生亏损,势必要影响生活。
⑤能力充实原则。每个投资者都应不断培养自我金融投资的能力,而知识和经验是投资能力的基础。
⑥时间充裕原则。投资者如果进行长期投资,时间因素似乎并不十分重要;但如果进行短期投资,时间因素就十分重要。
金融投资的策略:
①顺势而为。顺势投资策略是投资者顺着金融产品价格变动趋势进行操作的策略。顺势投资策略要求投资者在整个大势向上时,以做“多”为宜,整个大势向下时,则应做“空”。
②平摊操作。平摊操作策略是指投资者买进金融产品后,由于其价格下跌,形成亏损,当价格再跌一段以后,投资者再低价加码买进,降低单位购买成本,以便在价格反弹中获利的操作策略。
③保本投资。保本投资策略是金融投资中避免血本耗尽的一种技术操作策略。在金融产品价格走势脱节、经济形势不明显、行情变化难以捉摸的情况下,投资者采用保本投资策略避免本金遭受损失。
④渔翁撒网。渔翁撒网策略是金融投资的组合方法之一。它指的是金融投资要像渔翁撒网一样,在同一时期将资金投向各种金融产品,以便在其价格的涨落中获取盈利和降低风险。

第8题:

认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些?


正确答案:

第9题:

认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?


正确答案: (1)理论假设(A道德发展论,B道德教育论);
(2)围绕道德两难问题的小组讨论(A道德两难问题及其设计,B道德讨论中的引入性提问,C道德讨论中的深入性提问);
(3)简要的评论(A认知模式的缺陷,B认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示)。

第10题:

巩固和应用识字的基本策略有哪些?


正确答案: (1)依据学生识字心理教识字。
(2)科学地组织复习。
(3)引导学生在读写中应用。