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学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势
题目
学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）
- A、注意分散
- B、粗心
- C、知觉整体性
- D、定势
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相似问题和答案
第1题：
对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（ ）。
A.注意分散
B.粗心
C.定势
D.知觉整体性
B.粗心
C.定势
D.知觉整体性
答案：C
解析：
思维定势，也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。“学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误”，是因为形成了思维定势。
第2题：
学生对自己的文章进行校对时很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现。这是属于()。
A.注意的分散
B.粗心
C.知觉选择性
D.定势
B.粗心
C.知觉选择性
D.定势
答案：D
解析：
“学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误”，是因为形成了思维定势。
第3题：
学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于()．
A．注意分散
B．粗心
C．知觉整体性
D．定势
正确答案：D
第4题：
作为文章作者或校对人员在进行校对时，（）使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
- A、一般应该
- B、必须严格
- C、不需要
- D、一定要
正确答案:A
第5题：
本校法指的是（）。
- A、依照原稿对照校样进行校对
- B、对稿件“前后互校”发现内在矛盾
- C、利用与所校对的稿件内容相关的其他书进行校对
- D、通过推理分析做出是非判断
正确答案:B
第6题：
(2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。
A.注意分散
B.粗心
C.知觉整体性
D.定势
A.注意分散
B.粗心
C.知觉整体性
D.定势
答案：D
解析：
答案为D。定势是指心理活动的一种准备状态，它使人们在解决问题时具有一种倾向习性，并影响问题的顺利解决。
第7题：
在校对时，使用《现代汉语词典》校正原稿用字用词错误属于（ ）。
A.对校法
B.本校法
C.他校法
D.理校法
B.本校法
C.他校法
D.理校法
答案：C
解析：
他校法是在对校样内容存在疑问时，利用内容相关的其他权威文献（包括工具书和各类标准、规范）来判断正误的一种校对方法。利用《现代汉语词典》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》《作者编辑常用标准及规范》等工具书来校正用字用词错误，就是运用他校法的具体做法之一。
第8题：
在文书校对时，校对的总次数一般设定为（ ）校。
A.1
B.2
C.3
D.4
正确答案：C
C【解析】校对一般要进行一校、二校、三校3个校次。故答案为C。
C【解析】校对一般要进行一校、二校、三校3个校次。故答案为C。
第9题：
作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。
- A、自定义符号
- B、规范的符号
- C、国外的符号
- D、亚伟码符号
正确答案:B
第10题：
作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
正确答案:正确