教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
教师关爱学生，一定要做到公平、公正、一视同仁，但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。
题目
教师关爱学生，一定要做到公平、公正、一视同仁，但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
教师公正也就是教师的（ ） ，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。
答案：教育公正,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第2题：
公正公平地对待学生，要求教师做到（ ）。
①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁
③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合
①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁
③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案：C
解析：
“①”为尊重热爱学生的具体要求，其他都是公正公平对待学生的要求。
第3题：
关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”不正确的论述是( )。
A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
C.严慈相济，做学生的严师良友
D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展
正确答案：D
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对关爱学生的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教书育人中的要求。
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对关爱学生的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教书育人中的要求。
第4题：
教师形象内在美的塑造要做到（）。
- A、乐于奉献
- B、努力创新探索
- C、关爱学生
- D、尊重和欣赏学生
正确答案:A,B,C,D
第5题：
考核应当客观、公正、（），充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见
- A、准确
- B、公平
- C、公开
- D、平等
正确答案:A
第6题：
教师考核应当（ ）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A. 主观
B. 客观
C. 公开
D. 公平
B. 客观
C. 公开
D. 公平
答案：B
解析：
第7题：
教师关爱学生的核心是（ ）。
A.爱护全体学生
B.公平对待学生
C.建立平等关系
D.尊重学生人格
B.公平对待学生
C.建立平等关系
D.尊重学生人格
答案：D
解析：
关爱学生的核心是尊重学生人格。尊重学生人格，就是把学生看作与自己一样有尊严、有利益诉求的人。对学生平等公正是关爱学生的关键。
第8题：
教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”体现了教师职业道德规范中的（ ）。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
答案：B
解析：
《教师职业道德规范》中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
第9题：
品牌经理对对工业企业要做到（）、（）、公正，对所有品牌一视同仁。
- A、公平
- B、公开
- C、尽心
- D、热情
正确答案:A,B
第10题：
作为教师，请你谈谈如何关爱学生？
正确答案: 教育是一项需要爱心的事业，教师对学生的关爱，是教师最基本的也是最主要的道德品质。作为教师，应如何关爱自己的学生？我认为，应从以下四方面去实施：
第一，热爱教育工作，排除外在干扰，言传身教，为人师表。热爱教育工作，把爱献给每一个学生，是师德的基本要求。这就是要我们充分体现人格的力量，要有较高的道德素质，胸怀坦荡，用自己良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光、热情的话语，尽力去为学生创造欢欣的学习氛围。
第二，教师对学生的爱要“三心”——施以爱心，期以耐心，持以恒心。教师应爱生如子，用一颗严父慈母的心去关心呵护他们，要用真爱、真情去感化学生，只有用宽容、接纳、理解、原谅学生，不能用权威压抑学生，只有溶解在对学生爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极的反应，从而达到教育的目的，获得教育的成功。教师只有倾注永恒的爱，才能真正地走进学生的心灵，获得学生的支持和信任。
第三，尊重学生，让学生感悟老师的人格。我们面对的学生是有个性，有思想，有追求的主体，更是一个和我们生活在同一时代的完整的社会人。因此，我们要尊重学生的人格，尊重、理解他们的意见和想法，设身处地为学生着想，站在学生的位置来观察、分析和认识问题，推心置腹地教诲，用尊重他人的行为影响学生。
第四，关爱学生，要善于发现学生的闪光点。“闪光点”即优点、长处，任何一个学生都有自己的优点、长处，教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。