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李老师将某名牌中学的一套模拟中考题复印若干后卖给学生复习备用。 李老师的做法正确吗？为什么？
题目
李老师将某名牌中学的一套模拟中考题复印若干后卖给学生复习备用。 李老师的做法正确吗？为什么？
参考答案和解析
正确答案:错误，因为李老师侵犯了他人的知识产权，李老师的行为不合法。
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相似问题和答案
第1题：
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么?
请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么?
答案：
解析：
(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
第2题：
在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明她不能( )。
A.诚恳待人
B.团结协作
C.尊重同事
D.平等待人
A.诚恳待人
B.团结协作
C.尊重同事
D.平等待人
答案：B
解析：
第3题：
某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的受教育权。()
参考答案：对
第4题：
在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她( )。
A、让同事自我创新
B、不能尊重同事
C、让同事自主发展
D、不能团结协作
B、不能尊重同事
C、让同事自主发展
D、不能团结协作
答案：D
解析：
幼儿园教师行为规范中与同事之间要团结协作，相互学习。
第5题：
在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()
A.让同事自我创新
B.不能尊重同事
C.让同事自主发展
D.不能团结协作
B.不能尊重同事
C.让同事自主发展
D.不能团结协作
答案：D
解析：
略。
第6题：
阅读下列材料，回答问题。
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
(1)李老师的哪些做法不正确试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确为什么
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
(1)李老师的哪些做法不正确试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确为什么
答案：
解析：
(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第三十条和第三十一条的规定。 (2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”
尊重学生、平等对待学生是教师最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
尊重学生、平等对待学生是教师最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
第7题：
中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但他拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明他（ ）。
A.不能平等待人 B.不能诚恳待人
C.不能尊重同事 D.不能团结协作
A.不能平等待人 B.不能诚恳待人
C.不能尊重同事 D.不能团结协作
答案：D
解析：
团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。具体包括：（1)关心教师集体，维护集体荣誉；（2)克服文人相轻，相互学习配合；（3)尊重同志，建立和谐的人际关系。故选D。
第8题：
1999年5月的某一天，中学生蔡某趁着李老师写板书的间隙，偷偷躲在桌子下抽烟，李老师让蔡某交出来，蔡某坚持自己没抽烟。李老师非常气愤，狠狠地拧蔡某的耳朵，由于用力过猛,把蔡某的耳朵撕烂了一块，当场流血不止。李老师当时吓坏了，赶紧把蔡某送到医院进行治疗，并赔偿该同学的经济损失。
(1)李老师的行为违反了什么法律？需要承担什么责任？
(2)本案例对我们有哪些启示？
(1)李老师的行为违反了什么法律？需要承担什么责任？
(2)本案例对我们有哪些启示？
答案：
解析：
(1)《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚。李老师的行为侵犯了学生的生命权、身体权和健康权。学校应当给李老师处分。
(2)启示是教师需要加强对教育法律法规的学习，增强法律意识。
(2)启示是教师需要加强对教育法律法规的学习，增强法律意识。
第9题：
中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但拒绝与其他教师分享，李老师的做法表明他（ ）
A.不能平等对待学生 B.不能诚恳待人 C.不能尊重同事 D.不能团结协作
A.不能平等对待学生 B.不能诚恳待人 C.不能尊重同事 D.不能团结协作
答案：D
解析：
第10题：
中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但拒绝与其他教师分享，李老师的做法表明他（ ）
A、不能平等对待学生
B、不能诚恳待人
C、不能尊重同事
D、不能团结协作
A、不能平等对待学生
B、不能诚恳待人
C、不能尊重同事
D、不能团结协作
答案：D
解析：