教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
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相似问题和答案
第1题：
下列对教育行政执法特点的描述中,()是正确的。
A.教育行政执法的主体，是国家各级行政机关以及法律授权的单位
B.教育行政执法，是以国家的名义对教育活动进行全面管理
C.教育行政机关执行法律的过程，同时也是行使执法权的过程
D.教育行政执法，是将法律法规适用具体行政相对人或事的活动
正确答案：A
第2题：
教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）
A管理对象和“产品”的主体性
B管理内容的教育性
C管理过程的复杂性
D管理形式的复杂性
A
略
第3题：
教育行政管理坚持以人为本,是落实()的具体体现,也是教育行政管理自身特点的必然要求。
参考答案：科学发展观
第4题：
教育行政组织既是活动的主体又是客体。
正确答案:正确
第5题：
如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
正确答案: （1）学生是教育的客体
（2）学生是学习的主体
（3）学生是主体与客体的辩证统一体
第6题：
()是一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。
A、教育行政体制
B、教育管理
C、行政
D、学前教育行政
正确答案：A
第7题：
明代的国子监既是教育行政管理机构，又是国家的（）。
正确答案:最高学府
第8题：
如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?
正确答案：
首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。
其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。
教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、
主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。
首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。
其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。
教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、
主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。
第9题：
构成教育行政活动的要素有：（）
- A、教育行政主体
- B、教育行政客体
- C、教育行政手段与职能
- D、教育行政目标
正确答案:A,B,C
第10题：
（）既是教育行政组织机构改革的基本原则也是教育行政组织机构改革的终极目标。
- A、精简
- B、效能
- C、统一
- D、灵活
正确答案:B