教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
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相似问题和答案
第1题：
感觉阈限与感受性之间的关系是()。
A.正比关系
B.反比关系
C.对数关系
D.常数值
正确答案:B
第2题：
感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。
（）
（）
答案：对
解析：
第3题：
绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成()。
A、正比
B、反比
C、倒数
D、对数
参考答案：B
第4题：
感受性和感觉阈限在数值上成反比。
正确答案:正确
第5题：
感觉阈限和感受性之间的关系是（ ）
A.正比关系
B.反比关系
C.对数关系
D.常数值
B.反比关系
C.对数关系
D.常数值
答案：B
解析：
本题考查考生对感觉阈限和感受性的概念以及它们之间关系的理解和掌握。感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性。感觉阈限是指能被我们所感受到的刺激或者刺激差异的最小值。感受性的大小是用感觉阚限的大小来度量的。很显然，感觉阈限和感受性之间成反比，并且可以用公式表示为：E＝1／R。在这个公式中，E代表绝对感受性，R代表绝对感觉阈限。故本题的答案为B。
第6题：
教师资格考试:感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。
感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。
A.正比关系
B.反比关系
C.对数关系
D.常数值
B [解析]感受性是指人对刺激物的感觉能力。不同的人对刺激的感受性是不同的。检验感受性大小的基本指标称感觉阈限。感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比关系。
第7题：
感觉阈限与感受性在数值上成()关系。
A.正比
B.对数
C.反比
D.常数值
B.对数
C.反比
D.常数值
答案：C
解析：
感觉阈限与感受性在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阈限低；反之，感受性低，则感觉阈限高。
第8题：
感受性与感觉阈限是()。
A、正比关系
B、反比关系
C、无一定关系
D、完全无关
正确答案：B
第9题：
绝对感受性与绝对感受阈限在数量上成（）关系。可以用公式E=1/R表示。其中，E代表绝对（），R代表绝对感觉阈限。
正确答案:反比；感受性
第10题：
绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（）关系。
- A、正比；
- B、反比；
- C、正相关；
- D、负相关
正确答案:B