教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版

（　）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。A、课程目标B、课程标准C、教学大纲D、教育目的

题目

（　）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

  • A、课程目标
  • B、课程标准
  • C、教学大纲
  • D、教育目的
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第1题：

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。 （ ）


正确答案：
错
我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。

第2题：

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（ ）


正确答案：×
我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。

第3题：

( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A.课程目标

B.课程标准

C.教学大纲

D.教育目的


正确答案为：A
答案分析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

第4题：

讨论法适用于（）

  • A、新知识传授阶段
  • B、小学低年级学生
  • C、技能学习
  • D、学生对某一课题有了一定了解之后

正确答案:D

第5题：

以下关于关系代数表达式的中文解释中，正确的是

A．检索学习了课程号为′C1′和′C2′的学生姓名。

B．检索学习了课程号为′C1′或′C2′的学生姓名。

C．检索学习了课程号为′C1′，但没有学习课程号为′C2′的学生姓名。

D．检索既没有学习课程号为′C1′，又没有学习课程号为′C2′的学生姓名。


正确答案：C
解析：表示查找学习课程号为“C2”的学生姓名；两个表达式的差表示从学习“C1”课程的学生名中去掉学习“C2”课程的学生姓名，即学习“C1”课程但没有学习“C2”课程的学生姓名。

第6题：

学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。

A.微课程体系完善之后才能让学生来学习

B.教师必须和学生在一起学习

C.必须有一个微课程的发布平台

D.必须组织学生学习


答案：C

第7题：

学生的学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。()


参考答案：错误

第8题：

学生学习依据课程和教材在一定的时间内是相对稳定的,因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

在朱绍文之后，相声进入到一个繁荣发展的年代，出现了“相声八德”，（）不属于“八德”之一。

  • A、刘德智
  • B、焦德海
  • C、裕德隆
  • D、郭德纲

正确答案:D

第10题：

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。


正确答案:4

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