教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移
题目
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
- A、顺向正迁移
- B、逆向正迁移
- C、顺向负迁移
- D、逆向负迁移
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相似问题和答案
第1题：
求教师资格考试选择题答案:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（顺向正迁移、逆向正迁移、顺向负迁移、逆向负迁移）
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（顺向正迁移、逆向正迁移、顺向负迁移、逆向负迁移）
第2题：
根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
正确答案:（1）强调对基本概念和基本思想的理解和掌握教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想（如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等）要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点，注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程，在初步运用中逐步理解概念的本质。
（2）重视基本技能的训练熟练掌握一些基本技能，对学好数学是非常重要的。在高中数学课程中，要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练。但应注意避免过于繁杂和技巧性过强的训练。
（3）与时俱进地审视基础知识与基本技能随着时代和数学的发展，高中数学的基础知识和基本技能也在发生变化，教学中要与时俱进地审视基础知识和基本技能。例如，统计、概率、导数、向量、算法等内容已经成为高中数学的基础知识。对原有的一些基础知识也要用新的理念来组织教学。例如，立体几何的教学可从不同视角展开--从整体到局部，从局部到整体，从具体到抽象，从一般到特殊，而且应注意用向量方法（代数方法）处理有关问题；不等式的教学要关注它的几何背景和应用；三角恒等变形的教学应加强与向量的联系，简化相应的运算和证明。口头、书面的数学表达是学好数学的基本功，在教学中也应予以关注。同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基异化”的倾向。
第3题：
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A．顺向正迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．逆向负迁移
正确答案：B
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。
第4题：
布置课外作业的目的是（）。
- A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
- B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
- C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深
- D、使学生掌握新知识
正确答案:B
第5题：
课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。
正确答案:错误
第6题：
布置课外作业的目的是（ ）。
A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D．使学生掌握新知识
B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D．使学生掌握新知识
答案：B
解析：
布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
第7题：
如何理解教学过程中掌握知识与发展智能之间的关系。
正确答案: 1、掌握知识是发展智能的基础，知识为智能发展提供了内容，智能是在知识的学习和运用中形成发展的
2、智能是掌握知识的条件
3、防止单纯抓知识教学或只注重能力发展的片面性。
第8题：
谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?
正确答案：
(1)掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。
(2)掌握知识发展智力的基础。
(3)智力发展是掌握知识的重要条件。
(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力相互转化，一般来说应注意以下条件：
①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。
②必须科学地组织教学过程。
③重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
④培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
(1)掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。
(2)掌握知识发展智力的基础。
(3)智力发展是掌握知识的重要条件。
(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力相互转化，一般来说应注意以下条件：
①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。
②必须科学地组织教学过程。
③重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
④培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
第9题：
中学教学过程的基本阶段包括（）。
- A、引发学习动机
- B、感知和理解课程内容
- C、巩固知识和技能课
- D、应用知识和技能
- E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。
- A、顺向正迁移
- B、逆向正迁移
- C、顺向负迁移
- D、逆向负迁移
正确答案:B