教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
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相似问题和答案
第1题：
泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。
答案：
解析：
(1)泰勒认为课程编制可分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价学习结果几个部分。泰勒视教育目标为课程编制的起点，主张按照行为和内容两个维度，即以学生在具体内容方面的行为表现，界定和陈述教育目标。 (2)布鲁姆教育目标分类学以学生行为陈述教育目标，试图构建一套融合教育、逻辑与心理的目标分类体系。布鲁姆教育目标分类学把教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，并在每一领域确立了更细致的层次结构，如在认知领域分为知识、领会、运用、分析、综合和评价等6个层次。 (3)布鲁姆教育目标分类学从目标的分类与分层两个方面，进一步发展了泰勒关于教育目标界定和表述的理论，提出了更具体、更结构化的榧架，为课程编制、教学活动的组织和评价奠定了重要基础。
第3题：
简述泰勒关于课程设计模式的基本观点。
正确答案：
第4题：
简述居住区景观规划设计四大基本问题？
正确答案: 1.目标问题：面向生活面向家庭社区的需求，创造家园感、花园感、归宿感
2.评价指标：安全、实用、美观
3.在方案阶段把握住住规划设计，在设计处、规划师建筑师和城市规划同时介入
4.注意住区的艺术品位档次：特色个性
第5题：
简述泰勒提出的“心理革命”的主要内容。
泰勒认为，真正的科学管理和只追求效率的一阵风式的做法是完全不同的，这种不同就在于雇主和工人之间都必须进行一场“心理革命”。这场伟大的革命就是双方把注意力从分配剩余的问题上移开，转向增加剩余上，以友好合作和互相帮助来代替对抗和斗争，共同使剩余额猛增，以致工人工资和制造商的利润都大大增加。
略
第6题：
简述课程实施中应注意的基本问题。
正确答案：
(1)课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配；
(2)确定并分析教学任务；
(3)研究学生的学习活动和个性特征；
(4)选择适合学生的教学模式；
(5)对具体的教学单位和课的类型结构进行规划；
(6)组织开展教学活动；
(7)评价教学结果．为课程实施提供反馈信息。
(1)课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配；
(2)确定并分析教学任务；
(3)研究学生的学习活动和个性特征；
(4)选择适合学生的教学模式；
(5)对具体的教学单位和课的类型结构进行规划；
(6)组织开展教学活动；
(7)评价教学结果．为课程实施提供反馈信息。
第7题：
简述Tyler提出课程设置过程中必须考虑的四个基本问题。
答案：
解析：
（1)学校要达到的教育目标是什么?(2分)（2）学校应提供哪些课程方能达到这些目标?(1分)(3)学校应该如何对这些课程有效的组织安排?(1分)(4).如何对这些课程评价?(1分)
第8题：
简述泰勒对课程的基本主张。
参考答案：(1)学校应该达到哪些教育目标
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验
(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验
(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现
第9题：
在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（）
- A、如何确定这些目标正在得到实现？
- B、学校应该达到哪些教育目标？
- C、这些目标对学生有什么实际意义？
- D、学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？
正确答案:C
第10题：
斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
正确答案:正确