教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）。A、教学目标B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学评价E、教学环境
题目
进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）。
- A、教学目标
- B、教学内容
- C、教学策略和媒体
- D、教学评价
- E、教学环境
相似问题和答案
第1题：
（2）历史单元教学设计要有相关性。相关性主要体现在课型的选择与教学目标和内容相关；教学方法与教学目标和内容相关；教学活动与教学活动之间和教学目标相关。历史教师进行单元教学设计时根据教学目标和具体的教学内容，选择合适的课型和教学方法，精心设计具体的教学活动。
（3）历史单元教学设计要有阶梯性。阶梯性主要体现在教学活动的设计与教学内容相结合，要从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体现循序渐进的教学原则。历史教师进行单元教学设计时，要明确本单元内容同其他单元内容间的内在联系，教师的知识讲授和学生的探究活动、自主学习有机结合，学生掌握基础知识后再发展相应的能力。
（4）历史单元教学设计要有综合性。综合性主要体现整个单元教学能否体现培养学生历史学习应该掌握的相关能力。历史教师进行单元教学设计时，应有意识地安排史料解读、运用历史地图、历史问题讨论等活动。通过这些活动发展学生的史料解读、历史时空观念等历史学素养。
第2题：
A．教学目标、教材内容
B．教学目标、学生特色
C．学生特色、教材内容
D．教材内容、教学策略
第3题：
进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（ ） A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略和媒体 D．教学评价 E．教学环境
第4题：
当教师运用SCORM标准进行教学设计时，主要考虑：如何分割教学内容；怎样确认切割的学习内容仍然具有教学意义。
正确答案:正确
第5题：
课堂教学的基本要素系主要有：（）和（）。
教学单位、教学环节、教学步骤；教学方法
略
第6题：
①学生状况②教材内容
⑧教学条件④教学目标
B.②③
C.①②⑧
D.①②③④
第7题：
B.分科教学不应考虑教学内容的综合性
C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性
第8题：
教学设计时，应考虑的基本要素主要有（ ） A．教学环境 B．教学内容 C．教学策略和媒体 D．教学目标 E．教学评价
第9题：
在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？
（1）坚持多层次与多维度相结合的设计思路。首先，教学目标设计要充分考虑到教学活动的各个层次。其次，每一层次对教学活动的要求都具有多面性。教学目标的设计要考虑到社会、课程、学生对教学活动的多面性教学要求，回避“单打一”、片面简单的设计思维，力求使教学目标的设计活动稳妥推进。总之，有效的教学目标设计要求把纵向的教学活动的层次与横向的教学活动的方面有机统合起来，努力形成立体的教学目标设计框架。
（2）充分利用多元化的教学目标具体化策略，如分解法、参照法、学生需要分析法等。
（3）体现多因素兼顾的设计要求。教学活动的所有构成要素、影响源、相关事物都可能成为教学活动效能的影响因素，都是教学目标设计时考虑的对象。
（4）追求个性化与共性化并重的设计思想。追求个性化与共性化并重是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。教师在设计教学目标时应该积极吸收、总结他人教学目标设计中所体现出来的一些一般经验、共同优点、设计框架，以之作为自己设计教学目标时的参照与样例，作为自己教学目标设计的出发点。
略
第10题：
在进行计算机系统设计时，一个设计者应该考虑哪些因素对设计的影响？
正确答案: 在进行计算机系统设计时，设计者应该考虑到如下三个方面因素的影响：
技术的发展趋势；
计算机使用的发展趋势；
计算机价格的发展趋势。