教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
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相似问题和答案
第1题：
简述我国城市土地使用行政划拨制的弊端？
参考答案：
1）土地产权的模糊
2）土地资源的浪费
3）土地配置的不当
4）土地收益的流失
第2题：
简述我国现行广播电视体制的弊端。
（1）政事不分，以政代事，消弱了广播电视参与经济和社会生活的主动意识和内在动力。
（2）“条”“块”分割，以“块”为主，抑制了广播电视系统优势与整体功能的开发。
（3）广播电视台机构实行行政机关式管理，难以适应社会主义市场经济条件下媒体自我发展、壮大的要求。
（4）自设藩篱，封闭运行，难以通过市场方式开发利用社会资源。
略
第3题：
简述我国基础教育课程改革的目标。
正确答案：
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏郑和的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(4)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
(5)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
(6)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流于合作的能力。
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏郑和的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(4)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
(5)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
(6)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流于合作的能力。
第4题：
简述2001年我国基础教育课程改革的具体目标。
正确答案: 我国基础教育课程改革的目标包括转变课程功能、优化课程结构、更新课程内容、转变学习方式、改变考试评价、深化课程管理体系改变六个方面。
（1）实现课程功能的转变。改变过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）密切课程内容与生活和时代的联系。改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，更加关注学生的学习兴趣和经验，精选知识技能。
（4）改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调死记硬背，倡导主动参与、乐于探究的精神，培养解决问题的能力和合作的能力。
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别和选拔功能的现状，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学的功能。
（6）实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
第5题：
简述我国基础教育办学和教育行政体制。
正确答案:我国大部分地区的城市和农村的办学及教育行政体制是有所不同的。在大中城市，一般实行市、区两级办学、两级管理；个别城市在区以下设学区管理自身基础教育试点。在农村，大致有四种形式：县（市）、乡（镇）两级办学，两级管理；县（市）、乡（镇）、村三级办学，三级管理：县（市）、区、乡（镇）、村四级办学，四级管理；多级办学，多级管理。
第6题：
简述我国基础教育课程改革的具体目标。
答案：
解析：
(1)实现课程功能的转变； (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
(3)加强课程内容与生活和时代的联系；
(4)改善学生的学习方式；
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
(6)实行三级课程管理制度。
(3)加强课程内容与生活和时代的联系；
(4)改善学生的学习方式；
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
(6)实行三级课程管理制度。
第7题：
简述我国传统行政体制及政府管理的弊端。
正确答案: 传统行政体制及政府管理的弊端：
（1）纵向权力高度集中。
（2）政府组织结构不合理。
（3）国家财政负担过重。
（4）国家行政管理干部队伍整体素质不高。
第8题：
简述我国传统城市土地使用制度的基本特征及其弊端。
参考答案：
其基本特征可以概括为：行政划拨；无偿无限期使用；禁止土地使用权转让。
弊端：
一、不利于土地的集约利用和合理配置。
二、不利于企业转换经营机制与公平的市场竞争环境的建立。
三、不利于城市建设与发展。
四、行政划拨制度需要政府部门层层审批，效率低下且易滋生腐败。
第9题：
简述我国第八次基础教育课程改革的方向。
正确答案: 2001年我国正式启动了新一轮基础教育课程改革—第八次基础教育课程改革。
（1）新课程改革的宗旨在于改变教育教学观念，重点是转变课程的功能，具体目标和任务是改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状，适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，适应社会发展的需要。
（2）新课程倡导全人教育，倡导建构性学习，注重学生的经验与兴趣，强调主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，改变课程实施过程中过分依赖课本、死记硬背的机械训练模式。
（3）新课程注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体”，强调学习评价的激励性和发展性，体现多元评价促进学生发展的功能。
第10题：
问答题
简述我国传统行政体制及政府管理的弊端。
正确答案：
传统行政体制及政府管理的弊端：
（1）纵向权力高度集中。
（2）政府组织结构不合理。
（3）国家财政负担过重。
（4）国家行政管理干部队伍整体素质不高。
（1）纵向权力高度集中。
（2）政府组织结构不合理。
（3）国家财政负担过重。
（4）国家行政管理干部队伍整体素质不高。
解析：
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