教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段
题目
小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。
- A、形式运算阶段
- B、具体运算阶段
- C、前运算阶段
- D、感知运动阶段
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案：C
儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。
儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。
第2题：
游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
正确答案:错误
第3题：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。
第4题：
去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（）阶段的儿童能达到这种程度。
- A、感知运动
- B、前运算
- C、具体运算
- D、形式运算
正确答案:B
第5题：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:C
第6题：
李亮去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（ ）。
A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运动阶段
答案：B
解析：
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。其中，感知运动阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现；在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7～12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选B。
第7题：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段（ ）
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
- E、抽象运算阶段
正确答案:C
第8题：
去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（ ）阶段的儿童能达到这种程度。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
正确答案：B
前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，
但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。
前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，
但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。
第9题：
去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。
正确答案:正确
第10题：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:C