教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版

三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制

题目

三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。

  • A、双重抑制
  • B、前摄抑制
  • C、单一抑制
  • D、倒摄抑制
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第1题：

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机    B。学习兴趣     C。成就动机      D。交往动机


B、学习兴趣

第2题：

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?( )

A．双重抑制

B．前摄抑制

C．单一抑制

D．倒摄抑制


正确答案：C
C
[解析] 此题把前摄抑制与倒摄制的含义理解清楚即可。

第3题：

王丽安排早上、中午、晚上各1个小时的时间学习房地产中介理论。一段时间后,他发现早上、晚上的记忆特好,很容易掌握,但中午的学习效率特差。于是他调整了学习计划,取消了中午的学习安排,扩大了早晚的学习时间。王丽的事情主要说明了()时候需要做自我形象检查。

A、在学习过程中要善于“算计时间”

B、在学习过程中要善用生物节律

C、在学习过程中要善于调整计划

D、在学习过程中要善于突破“循环圈”


参考答案：B

第4题：

关于他汀类和贝特类的联合使用，下列说法正确的是

A.早晨服用
B.晚间服用
C.早晚分别服用
D.早晨服用贝特类，晚上服用他汀类
E.晚上服用贝特类，早晨服用他汀类

答案：D
解析：
本题考查血脂异常的合理用药。肝脏合成胆固醇的峰期多在夜间，故夜间睡前服用他汀类药效果好。他汀类药可引起肌病，合用贝特类药增加肌病危险。因此．他汀类和贝特类联用应该减少剂量(如用中等剂量)，并且早晨服用贝特类而晚上服用他汀类或隔日交替服用，以避免或减缓肌病危险。

第5题：

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（　　）。

A.双重抑制
B.前摄抑制
C.单一抑制
D.倒摄抑制

答案：C
解析：
早上学习只受倒摄抑制的影响，晚上学习只受前摄抑制的影响，早晚受到的是单一抑制的影响。

第6题：

教师资格考试许多人利用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )

许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ）

        A、双重抑制 B、单一抑制

        C、前摄抑制 D、倒摄抑制


B、单一抑制

第7题：

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。
A.双重抑制 B.前摄抑制
C.单一抑制 D.倒摄抑制


答案：C
解析：
早上学习只受倒摄抑制的影响，晚上学习只受前摄抑制的影响，早晚受到的是单一抑制的影响。

第8题：

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）

A．双重抑制

B．前摄抑制

C．单一抑制

D．倒摄抑制


正确答案：C

第9题：

如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。


答案：
解析：
（1）指导学生明确记忆的目的、计划、任务与要求，提高学习的自觉性与积极性。（2）指导学生运用正确的识记方法的，主要的记忆方法有：少用机械识记多用意义识记；引导学生把视、听、读、写、操作结合起来；可以让学生采取边听、边看、边说、边操作等多种方式相结合。可提高记忆效果；采用形象记忆法来加强对抽象内容的识记效果。（3）应正确组织与指导学生的复习和练习，以便及时强化，加深理解巩固记忆。

第10题：

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。

  • A、双重抑制
  • B、前摄抑制
  • C、单一抑制
  • D、倒摄抑制

正确答案:C

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