教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
题目
随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
参考答案和解析
（2）教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。另一方面要求教师从过去作为“道德说教者”“道德偶像”的传统角色中解放出来，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。它是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动的做法，了解和掌握各个层次的课程知识，包括国家层次、地方层次、学校层次、课堂层次和学生层次，以及这些层次之间的关系；教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在课堂实施中不断增值、不断丰富；新课程越来越需要教师具有开发本土、乡土化、校本化的课程的能力，教师要培养自己课程开发的能力；教师还要培养课程评价的能力，学会对各种教材进行评鉴，对课程实施的状况进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定。
从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
随着社会发展，学校渐渐地不再只先社区中的一座“象牙塔”，与社区生活毫无联系，而是越来越广泛地同社区发生各种各样的内在联系。教师的角色必须从仅仅是专业型教师、学校型教师，拓展为社区型教师。教师角色是开放型的，教师要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容和意义。
相似问题和答案
第1题：
初等教育课程改革的反思：()
A、高度重视，大范围变革;
B、课程结构改革已为人们普遍关注，也是课程改革的重点;
C、在推进课程改革的过程中，注重学校内部和学校外部的配套改革;
D、提高教师素质，行师资培训和教师队伍建设。
第2题：
初等教育课程改革的启示：
A、课程改革要有理性的秩序;
B、课程改革要在钟摆中寻求平衡、联系;
C、课程改革要成为理论与实践的活的环节;
D、课程改革要重视课程实施
第3题：
A、课程内容
B、课程功能
C、课程观念
D、课程价值
第4题：
B.教师要成为研究者
C.教师要有高尚的品德
D.教师要有深厚的知识基础
第5题：
新的课程观强调儿童是课程的主体，教师是课程的创生者。()
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
广大语文教师要增强课程意识，要研究课程，建设课程，开发课程，能动地实施课程。()
第8题：
在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。（ ）
略
第9题：
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
第10题：
新教师参与课程改革的优势（）
- A、知识新
- B、教育观念新
- C、原意尝试新的教学方法和策略
- D、经验不足
正确答案:A,B,C