布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、实践

正确答案：
获得　评价

正确答案：
布鲁纳认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理，促进类目及其编码系 统的形成．学生的认知学习就是获得知识结构的过程．所谓基本结构就是某一学科领域的 基本观念．主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法． 如何去获得学科的基本结构呢？布鲁纳认为应采用发现的方式学习，所谓发现是指用自己的头脑亲自获得知识的一切形式．发现学习强调的是学生的主动探索；教师的任务不是讲解和灌输现成的知识，而是创造条件，鼓励学生独立思考、积极探究，自行去发现材料的意义，从而自主地获得基本原理或规则．布鲁纳认为，通过发现的方式学习有利于学生直觉思维、批判性思维、创造牲思维的发挥；有利于使外在动机转化为内在动机，提高学习的积极性；有利于学会发现最优方法和策略；有利于信息的保持和检索．

正确答案：
评价

参考答案：正确

正确答案：
(1)学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。
布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。也就是说，人是积极主动地选择知识的，是记住知识和改造知识的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和所有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
　　(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁舞l认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。
学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。

正确答案：

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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。其要点如下：
(1)学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳指出，学习包含着三个差不多同时发生的过程，这就是新知识的获得、知识的转化、评价。获得了新知识以后，还要对它进行转化即对知识进一步分析和概括，使之适合新任务，目的在于学得更多的知识。
(3)提倡使用“发现法”。布鲁纳主张学习者要有发现的态度和方法，即用“发现学习”，提倡“发现法”。所谓发现法就是由教师创设情境，使学生在这种情境中产生矛盾，从而进行主动、积极的思考，提出要解决的问题和设想，通过分析、运算和操作等过程，最后自行发现原理，达到掌握知识的目的。发现法能激发学生内在的学习动机和学习兴趣，启发学生独立思考，发展学生的创造性思维能力，并有利于知识的巩固。

正确答案：

正确答案：√

正确答案：
主动地形成认知结构