教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版

结合自身工作实际经验阐述教师应具有的教育理论知识与能力

题目

结合自身工作实际经验阐述教师应具有的教育理论知识与能力

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相似问题和答案

第1题:

在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?( )[不定项选择题]

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.知识传授与思想教育相统一

D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合


正确答案:ABCD

第2题:

简述教师应具有的教育能力。


正确答案:
(1)对学生进行思想教育的能力,对教材、大纲的分析、理解、运用能力。
(2)组织学生活动的能力。
(3)课堂监控能力和处理突发事件的教育机智。
(4)板书能力。
(5)运用现代化教学手段的能力。
(6)对教学效果进行评价和反馈的能力。  

第3题:

结合自身实践,阐述作为一名合格的教师应具备的职业素养有哪些?


正确答案:
㈠品德素养(或道德素养):⑴坚定的政治立场和正确的政治方向;⑵科学的世界观、正确的人生观和价值观;⑶高尚的职业道德:①忠诚于人民的教育事业(依法执教,严谨治教;爱岗敬业,廉洁从教)②热爱学生(全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生)③具有团结协作的精神(善于与同事合作;善于与家长和社会合作)④以身作则,为人师表(加强修炼;言行一致)
㈡知识素养(1)广博的科学文化知识。这是因为:第一、各门学科的知识都不是孤立的,科学技术呈现出综合化的趋势;第二、当代小学生兴趣广泛,求知欲强;第三、学生获取知识的渠道增多,问题意识增强;第四、教师的职责是教书育人。(2)精深的学科知识(3)宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
㈢能力素质:教师除了应具有敏锐的观察力、准确的判断力、深刻的思辩力、丰富的想象力和良好的应变力等一般能力之外,还应具有以下特殊能力(1)对学生的发展进行分析、预测和指导的能力:首先要善于了解学生的各种情况;其次,教师要具备分析和预测学生发展的能力;再次,教师要具备指导学生发展的能力。(2)驾驭教材和组织教学的能力(3)精湛的语言表达能力:包括口头表达能力、体态语表达能力和书面表达能力。对教师口头表达能力的要求:一是准确、简洁、条理;二是流畅、明快、亲切;三是活泼、幽默、传神。对体态语的表达要做到明了、准确、适当,使口头语言更具有表现力和感染力。对书面语言表达能力的要求是:观点明确,表达准确、完整,条理清楚,结构严谨。(4)运用现代教育技术手段的能力(5)较强的组织管理能力:第一,应具有计划能力;第二,应具有组织实施能力;第三、应具有协调能力;第四、应具有常规管理能力;第五、应具有思想工作能力。(6)较高的教育机智(7)教育科研能力。
㈣身心素养(1)健康的身体(2)健康的心理:表现为,第一、心胸开阔,乐观向上。第二、要有坚强的意志,做事情持之以恒;第三、情绪情感丰富,但又能善于控制自己的感情。第四、具有广泛的兴趣、爱好。

第4题:

在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?( )[不定项选择题]A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合


正确答案:ABCD

第5题:

在我国,中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能?


正确答案:


(1)教师必须具有教育理论知识,并有把它运用于实践的能力。
(2)教师要具有观察学生和进行教育科学研究的能力。
(3)教师要具备较强的教学组织能力和语言表达能力。
(4)教师要具有运用各种教育机智处理各种突发问题的能力。教师在运用教育机智时,应把握这样两个基本原则:①教师要遵循因势利导、发扬优点、克服缺点,达到正面效果的指导原则;②教师要认识到每个学生都有其优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素。

第6题:

教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容?()

A.有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力

B.观察儿童的能力

C.进行教育科学研究的能力

D.较强的教学组织能力和语言表达能力

E.运用教育机智,处理各种突发问题的能力


正确答案:ABCDE

第7题:

在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()

A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力

B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力

C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力

D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力


正确答案:ABCD

第8题:

结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。


正确答案:
(1)学校教育与家庭教育相互配合的主要形式有以下几种:①互访;②家长会;③家长委员会。(2)学校教育与社会教育相互配合的主要途径有:①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动;②学校经常向校外教育机构提出建议和意见,并给予具体的指导;③学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。

第9题:

结合“教育概论”课程的学习以及你的受教育经历,结合我国当代教育发展与改革的实际,试论述一个合格的专业教师应具备的基本素养。


参考答案:教育在人的身心发展中起着主导性的作用,可以筛选和调控诸因素对人发展的影响,对人的发展具有重大的意义和价值。同其他因素相比较,教育具有自身的特点:教育是有明确目的的影响人发展的活动过程,它对人的发展方向起着制约作用;教育是有计划地全面系统影响人的过程,可以大大增强对人影响的效益性;教育是有特定的教育者负责组织的教育活动过程,可以使人的发展不走或少走弯路。此外,人的遗传素质的开发要靠教育;人的主观能动性的培养塑造离不开教育;对环境中各种积极和消极因素的筛选利用要依赖教育;人的各种实践活动要获得成效,必须要依靠教育来培养正确的实践目的和掌握有效的实践手段;
1.教师是一种专门的职业,专业化的程度越来越高。教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因。教师的素质对于教育质量提高是根本与关键。教师是受过专门培养的教育专职人员,他受社会的委托来培养人,懂得教育教学规律。教师的素质和水平,对于人的培养是最根本的。教师是人类灵魂的工程师。
2.教师的一般素质与特殊素质要求。(职业道德素质:高尚的职业道德观念、崇高的职业道德精神、良好的职业道德态度、高尚的职业道德行为;思想政治素质;科学文化素质:扎实地掌握系统的基础知识、有广博的文化科学知识和良好的文化素养、要有文化科学发展史的知识;教育理论素质;教育能力素质;身体、心理健康素质。)
3.必须紧密联系当前的教育改革实际来回答教师的专业素质问题,必须全面、正确地理解教师基本素养,并能够与受教育经历有机结合加以系统阐述。学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人,具有极大的可塑性。例如:教育专家魏书生,他一直喜欢与那些原本抽烟喝酒、打架斗殴、考试只有几分的所谓“坏”学生打交道。魏老师把他们集中到自己班上来,在对待后进生的教育时很注意增强他们的自信心。他让后进生搜集达尔文、爱迪生等小时候智力并不好而成为杰出人物的故事,并把搜集到的课外读物拿到“故事会”上交流。从而鼓励后进生,增强后进生的信心。在他的精心培育下,这些学生渐渐步入正轨,有了明显的进步,不少人最后还有很大的出息。他坚信:任何一个学生的心灵世界都是一个无比宽阔的海洋,做老师的,就是要善于走进孩子的心海里。他告诉我们说,对待学生,尤其是对待所谓差生,要给予更多的爱。这犹如在大山里呼喊一样,你用多大力气发声,山谷的回音就会有多大。教师对孩子付出了多少关爱,孩子就会回报多少敬意。
4.要对教师队伍的建设提出建议。教师要遵守宪法、法律和职业道德;完成教育教学任务;进行思想品德教育;热爱学生,尊重学生人格;保护学生的合法权益和身心健康成长;不断提高政治业务水平。

第10题:

职业培训在培训方法上,强调理论知识教育和实际操作相结合( )。

A、突出理论知识教育

B、突出专业知识教育

C、突出技能教育

D、突出基础理论教育


参考答案:C