高校教师招聘考试
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）A、“校本培训”模式B、“教学熟练者”型C、“派出培训”模式D、“学历进修”型
题目
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）
- A、“校本培训”模式
- B、“教学熟练者”型
- C、“派出培训”模式
- D、“学历进修”型
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相似问题和答案
第1题：
高校教师来源的构成状况是指（ ）。
A.专业结构
B.学缘结构
C.学历结构
D.职务结构
B.学缘结构
C.学历结构
D.职务结构
答案：B
解析：
教师队伍的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构。学缘结构是指高校教师来源的构成状况；职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例；学历结构是指教师队伍最后学历的构成状况；专业结构是指教师队伍中各专业教师的比例状况。因此，答案为B。
第2题：
关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是
A. 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢
B. 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；
C. 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D. 高校教师肩负的历史使命的要求
B. 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；
C. 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D. 高校教师肩负的历史使命的要求
答案：A
解析：
第3题：
高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指()
A、专业知识
B、专业精神
C、专业信仰
D、专业人格
正确答案：D
第4题：
关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）
- A、知识经济时代下，知识更新速度相对较慢；
- B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；
- C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化；
- D、高校教师肩负的历史使命的要求
正确答案:A
第5题：
高校教师要培养勤奋品质的原因在于（ ）。
A.知识经济时代下，知识更新速度快
B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D.高校教师肩负的历史使命的要求
B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D.高校教师肩负的历史使命的要求
答案：A,B,C,D
解析：
第6题：
简述高校教师专业化的内涵和特点
答案：
解析：
高校教师专业化的内涵：静态理解和动态理解2高校教师专业发展的特点：专业发展的自主性，专业发展的间断性和连续性，专业发展的情境性，专业发展的多样性。
第7题：
结合实际谈谈高校教师应该具备哪些专业素养？
答案：
解析：
专业素养是专门职业对从业人员的整体要求。作为专业人员的教师，为了完成自己的教育和教学任务，必须具备一系列内在专业素养，这种专业素养应包括专业知识、专业技能、专业道德和专业情意等方面。高等学校教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识；高等学校教师的专业技能包括教师的教学技巧（导入的技巧、强化的技巧、发问的技巧、教学多媒体的运用技巧与沟通、表达的技巧）、教育教学实际能力（教学能力、育人能力、）、教学研究能力和科学研究能力四个方面；高等学校教师的专业道德是指高等学校教师在职业生活中所应
第8题：
高校教师具有忠诚于所在单位和忠诚于自己的学科或专业的双重忠诚的特点。（ ）
答案：对
解析：
第9题：
美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。
A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
答案：C
解析：
教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。
第10题：
高校教师专业发展的关键期是（）。
- A、非关注阶段
- B、任务关注阶段
- C、生存关注阶段
- D、自我更新关注阶段
正确答案:C