小学音乐教师招聘考试
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
春秋战国时期“百家争鸣”中的“六家”是指（）
A.阴阳、儒、墨、农、法、道
B.阴阳、儒、墨、纵横、法、道
C.阴阳、儒、墨、兵、法、道
D.阴阳、儒、墨、名、法、道
参考答案：D
第2题：
简述道家在音乐美学思想。
正确答案:老子：春秋时期哲学家，著有5000字的《道德经》，他提出了“道法自然”、“无为”的主张，在音乐思想上与儒家相对立，否定人为的音乐，走向虚无主义的极端，认为“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”。他的音乐观乃是“大音希声”，即：最美的音乐是无声之乐，它也是音乐的最高境界，这种强调精神修养的音乐思想，虽然包含了一定的朴素的辩证法因素，却有着较浓厚的神秘主义色彩。
庄子：他反对人为造作的音乐，他第一次将音响世界分为天籁、地籁和人籁，认为只有“天籁”才无所依持，完全是自发的，追求一种自然、神话的音乐。
第3题：
战国时期并称“显学”的是()。
A、儒、道
B、儒、法
C、儒、墨
D、道、法
参考答案:C
第4题：
战国时期儒、墨、道、法四家代表人物及其主要思想。
正确答案: 儒家代表人物有孟子和荀子。孟子认为人的天性都是善的，主张实行“仁政”，提出“劳心者治人，劳力者治于人”。荀子认为人性本恶。
墨家代表人物是墨子，主张“非攻”、“兼爱”、“节用”等。
道家代表人物是庄子，认为一切都是虚无的，是非、生死、祸福都没有区别。
法家代表人物，战国前期有李悝、商鞅等，战国末年突出代表是韩非。主张君主专制，提出“以法为教”、“以吏为师”。
第5题：
“名不正则言不顺”是春秋战国时期（）的思想。
- A、法家
- B、儒家
- C、道家
正确答案:B
第6题：
春秋战国时期，私学大兴，（ ）两家的私学成为当时的显学
A.儒、墨 B.儒、道C.法、墨 D.道、法
A.儒、墨 B.儒、道C.法、墨 D.道、法
答案：A
解析：
儒、墨两家的各种主张在当时影响甚广，故而成为显学。
第7题：
春秋战国时期儒家最重要的音乐美学思想著作是《乐论》。
正确答案:错误
第8题：
春秋战国时期的诸子百家中，()的思想对于当时和后世影响最大。
A、阴阳、纵横
B、兵、农、杂、佛
C、玄、名、理、心
D、儒、道、墨、法
参考答案：D
第9题：
简述“儒”、“墨”、“道”、“法”、“兵”的管理哲学思想要点
正确答案: 以孔子为代表的儒家主张以“仁”为本、“正名”、“知天命”，提倡先富后教，以礼乐为教，修己治人等。在行政管理上主张施行仁政；在教育管理上主张以学“礼”为基本内容，并倡导“不耻下问”、“举一反三”的学习态度和教学方法；经济管理上主张“节用”、“薄敛”、“使命以时”。
以墨子为代表的墨家从物质利益是一切争斗的原因这一思想出发，主张“兼相爱”、“交相利”，“尚贤”，“节用”、“尚俭”“节葬”，“天志”、“明鬼”等。
以老子为代表的道家从“道”生万物、“生而不有，为而不恃，长而不宰”的哲学思想出发，反对人为地制造出一些不符合自然规律的规则，主张“自然无为”、“我无为而民自化”；提倡“损有余而补不足”，“图难于其易，为大于其细”，“弱之胜强，柔之胜刚”，提出小国寡民的社会理想。
以韩非子为代表的法家从趋利避害的人性观出发，主张法、术、势相结合的统治术，提出“抱法处势”的管理思想。
以孙子为代表的兵家强调全局的重要性，强调对知识的掌握，强调人的主观能动性，要求争取主动权；提出“奇正相生”的观点，着重“奇正形胜”的管理思想。
第10题：
春秋战国时期“百家争鸣”中的“六家”是指（）
- A、阴阳、儒、墨、农、法、道
- B、阴阳、儒、墨、纵横、法、道
- C、阴阳、儒、墨、兵、法、道
- D、阴阳、儒、墨、名、法、道
正确答案:D