听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

皮肤按摩属于（）训练。

• A、大动作训练
• B、精细动作训练
• C、听说能力训练
• D、认知能力训练

第5题：

简述为什么将听说训练改为口语交际。
规范学生口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
把“听话·说话”改为“口语交际”，这不仅仅是提法上的改变，更重要的是体现了观念上的改变，体现了时代的要求，因为语言交际能力是21世纪人才必备的，是现代社会发展的需要。口语交际是听话、说话的发展，与听说训练不同，它不仅要求训练每个学生的听说能力，而且要在口语交流中，规范口头语言，培养语言交际、待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意等综合能力和基本素养。
口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。口语交际要在双向互动上下功夫，师与生，生与生双向互动，才能体现“交际”口语交际要鼓励学生，开动脑筋，发表自己的见解，培养创新精神，引导学生发表一点新思想，谈一点新见解，说一点不一样的话，不要人云亦云，鹦鹉学舌。总之，在课堂上要营造一种平等和谐的氛围，给学生提供一种自由学习，师生合作，生生合作的情境，鼓励学生大胆与人交际，让学生始终在富有个性和积极思维中进行口语交际。
略

第6题：

第7题：

在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括（）

A重述训练

B听辨训练

C评价训练

D结合课文进行说话训练

E写作

第8题：

第9题：

我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程：（）

A就是通常所说的语法课

B一般不训练听说能力

C属于训练读写的综合性课

D是听说读写全面训练的综合性课程

第10题：

阅读能力、写作能力和听说能力全面训练的基本内涵是什么？