第1题:
A、文化修养
B、学习方法
C、语文能力
D、审美情趣
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
课程目标的三个维度相互渗透,融为一体,注重( )的整体提高。
A.语文知识
B.语文能力
C.语文素养
D.口语水平
第4题:
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。
第5题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
第6题:
A.语文素质
B.语文素养
C.语文能力
D.语文知识和能力
第7题:
下列不属于语文知识教学的意义的是()。
A有利于学生系统地掌握母语
B有利于学生学习外语
C有得于学生语文能力的提高
D有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情
第8题:
在语文课程内部话语系统中,语文素养就等于语文能力。()
第9题:
评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。
第10题:
不属于语文学科教育的价值的一项是()。