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“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》
题目
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）
- A、《中庸》
- B、《大学》
- C、《论语》
- D、《学记》
相似问题和答案
第1题：
体现循序渐进教学原则的论述是( )
A 化民成俗
B 学不躐等
C 君子之交，喻也
D 时教必有正业，退息必有居学
第2题：
下列体现循序渐进教学原则的是 【 】
A．时教必有正业
B．君子之教，喻也
C．藏息相辅
D．不陵节而施
第3题：
《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点（ ）
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
第4题：
A.针对性 B.双重性
C.全面性 D.典范性
第5题：
“君子之教，喻也。”体现了教学的（ ）原则。 A．启发性 B．系统性 C．针对性 D．创造性
【考查要点】本题主要考查考生对常见教学原则的认识。
【名师详解】这句话出自《札记·学记》：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”“喻”即启发、启示的意思。因此本题选A。
第6题：
“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
第7题：
“君子之教，喻也”，反映的教学原则是__________原则。
启发性
第8题：
A、“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”
B、“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”
C、“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;然后能自强也。”
D、“君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静，端而言，蝡而动，一可以为法则。”
第9题：
下列选项出自《学记》的有()．
A．“化民成俗，其必由学乎”
B．“君子之教，喻也”
C．“时教必有正业，退息必有居学”
D．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
E．“教学相长”
ABCDE【解析】各选项的观点都出自《学记》．
第10题：
B.不陵节而施
C.藏息相辅
D.君子之交，喻也