小学特岗教师招聘
语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。
题目
语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。
相似问题和答案
第1题：
课程目标的三个维度相互渗透，融为一体，注重( )的整体提高。
A．语文知识
B．语文能力
C．语文素养
D．口语水平
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
提高语文能力的主要途径是语文实践。（ ）
略
第4题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
A
略
第5题：
A.语文素质
B.语文素养
C.语文能力
D.语文知识和能力
第6题：
在语文课程内部话语系统中，语文素养就等于语文能力。()
第7题：
A、文化修养
B、学习方法
C、语文能力
D、审美情趣
第8题：
语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。 ( )
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：
高中生语文学习的特点是（）。
- A、对语文材料有所接触但范例领悟不足
- B、对语文知识有所了解但图式建构不全
- C、语文能力有所培养但层级不高
- D、语文学习的目的性进一步明确
正确答案:D