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从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是（）A、教学方式的转变B、教学行为的转变C、学习方式的转变D、教育教学方法的转变
题目
从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是（）
- A、教学方式的转变
- B、教学行为的转变
- C、学习方式的转变
- D、教育教学方法的转变
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
教育改革的核心是()
A、课程改革
B、方法改革
C、途径改革
D、教学改革
答案：A
第2题：
教育改革的核心是（ ）(常考)
A.课程改革
B.方法改革
C.途径改革
D.教学改革
B.方法改革
C.途径改革
D.教学改革
答案：A
解析：
课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容。
第3题：
教师教学方式的转变是课程改革的显著特征和核心任务,是培养学生“学会求知”和获得终身学习能力的前提,同时也是实施有效教学的关键。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错误
第4题：
为什么说转变学习方式是这场教学改革的核心任务？
正确答案: 学习方式不仅包括学习方法，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式转变的实质是教育价值观、人才观和培养模式的变革，对促进学生的发展具有战略性意义，是这场教学改革的核心任务。
传统学习方式单一、被动，使学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
人类社会发展到一定阶段之所以出现学校，主要原因之一就是可以让新一代人用较少的时间直接获得人类积累的文化知识。因此，接受学习是必要的。接受学习和发现学习这两种学习方式都有其存在的价值，彼此是相辅相承的关系。但我们过去的传统教学中比较突出和强调接受与掌握，相对来说冷落和忽视发现与探究，使学生学习成了被动接受、记忆的过程，窒息了人的思维和智力，摧残了人的学习兴趣和热情，不利于学生的发展。这次教学改革就是要改变这种状态，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，以培养学生创新精神和实践能力。
第5题：
培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。
正确答案:创新能力
第6题：
将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（ ）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
答案：D
解析：
关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同的教育家，持有不同的分类标准，因此,对课 程所划分的类别也不同。以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
第7题：
为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务？
正确答案: （1）确立培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务，并无意否认基础知识和基本技能对于学生身心发展的基础性作用，而是认为教学活动不能只局限于基础知识和基本技能的掌握，让学生成为既定知识的看护者、守护人，使前人的声音保存得“完好无损”。如果我们的教学活动只是一味强调“继承”、“守成”和“传递”，而忽视对学生创新精神和创新能力的发掘、激发与培养，这只会造就一批人类精神文化的“搬运工”，个体乃至人类社会也就失去了前进、发展的不竭动力和源头活水，学生生命质量的提升和人类社会文明的进步就只是一句空话。
（2）对于基础知识和基本技能的掌握与学习，绝不能以牺牲学生创新精神和创新能力的培养为代价，“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实，这就要求每个人都有自我负责和实现个人计划的能力。这一目标比其他目标都重要”。对于教学活动而言，我们应当竭力避免传统教学中存在的那种随着知识的增加反而压抑甚至泯灭了学生的创造性的倾向和状况。在教学活动中，知识的本意是服务于智慧的人生，而不是作为对人生无意义的材料或点缀品；人生绝对不是为了获得知识而学习知识，相反，人获取知识的真正目的在于获得知识背后的智慧，在与实现人生的意义和价值以及提升自己的生命质量。因此，在教学中只是应该是激活、唤醒和培养学生创新精神与创新能力的”火种“，而不应&该成为“灭火剂”。
第8题：
本次课程改革的显著特征是一__________的转变。
正确答案：
学习方式
学习方式
第9题：
培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。
正确答案:创新精神；创新能力
第10题：
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
- A、从课程制定者或管理制度角度划分的
- B、从课程的功能角度划分的
- C、从课程的组织核心角度划分的
- D、从课程的任务角度划分的
正确答案:D