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课堂教学中，教师应把语速控制在（）。A、每分钟100字以下B、每分钟100-150字C、每分钟150-200字D、每分钟200字以上
题目
课堂教学中，教师应把语速控制在（）。
- A、每分钟100字以下
- B、每分钟100-150字
- C、每分钟150-200字
- D、每分钟200字以上
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相似问题和答案
第1题：
依据课堂教学中的具体行为,将课堂教学分为()的行为和学生的行为。
A、教师
B、家长
C、校长
D、学校
参考答案：A
第2题：
教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第3题：
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
正确答案：√
教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。
教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。
第4题：
体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？
答案：
解析：
体育课堂教学中应从以下几方面评价教师的表现：
(1)教学目标：目标的确定符合课程标准和学生的实际状况，领域目标具体、可评价，目标贯穿在教学的各个环节。
(2)教学准备：课前根据教材以及教师指导用书，认真备课，着轻便服装上课，布置好场地和器材。
(3)教学内容：教材内容选择合理，符合本年级学生生理和心理特点，教材搭配科学，注重全面发展。
(4)教学方法：有完整的教学程序，教法灵活有效，面向全体学生，重视学生的个性发展，教学效果显著。组织形式新颖．并取得一定的效果。运动负荷练习密度合理，有较强的科学性。从实际出发，场地器材布置使用合理．能运用电教手段进行体验教学。
(5)教学效果：目标的达成度科学实际。教学步骤清晰，教学重点突出。师生的精神状态饱满，教师能积极参与学生的活动，课堂气氛活跃。
(6)教师表现：教态亲切自然，用普通话教学，语言简洁清晰，使用体育术语。应变和调控课堂能力强。示范动作准确．保护与帮助到位正确。
(7)教学特色：教学有个性特点，形成自己的教学风格，具有创新意识。
(1)教学目标：目标的确定符合课程标准和学生的实际状况，领域目标具体、可评价，目标贯穿在教学的各个环节。
(2)教学准备：课前根据教材以及教师指导用书，认真备课，着轻便服装上课，布置好场地和器材。
(3)教学内容：教材内容选择合理，符合本年级学生生理和心理特点，教材搭配科学，注重全面发展。
(4)教学方法：有完整的教学程序，教法灵活有效，面向全体学生，重视学生的个性发展，教学效果显著。组织形式新颖．并取得一定的效果。运动负荷练习密度合理，有较强的科学性。从实际出发，场地器材布置使用合理．能运用电教手段进行体验教学。
(5)教学效果：目标的达成度科学实际。教学步骤清晰，教学重点突出。师生的精神状态饱满，教师能积极参与学生的活动，课堂气氛活跃。
(6)教师表现：教态亲切自然，用普通话教学，语言简洁清晰，使用体育术语。应变和调控课堂能力强。示范动作准确．保护与帮助到位正确。
(7)教学特色：教学有个性特点，形成自己的教学风格，具有创新意识。
第5题：
讲解的语速一般控制在每分钟50~80个字。()
A、错误
B、正确
参考答案：A
第6题：
教师在课堂教学过程中采用幽默、不协调、改变语调和语速等方式是为了()。
A.提高针对性
B.引起注意力
C.增强满足感
D.培养自信心
参考答案：B
第7题：
课堂教学中,教师的监督和管理,不能使学生专心参与课堂教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第8题：
简述专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异。
正确答案：
答：(1)课堂规则的制定与执行：专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。(1分)
(2)吸引学生的注意力：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。(1分)
(3)教材的呈现：专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。(1分)
(4)课堂练习：专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。(1分)
(5)家庭作业检查：专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。(0．5分)
(6)教学策略的运用：专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。(0．5分)
答：(1)课堂规则的制定与执行：专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。(1分)
(2)吸引学生的注意力：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。(1分)
(3)教材的呈现：专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。(1分)
(4)课堂练习：专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。(1分)
(5)家庭作业检查：专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。(0．5分)
(6)教学策略的运用：专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。(0．5分)
第9题：
在课堂教学中，教师应该把语速控制在 （ ） A．每分钟100字以下 B．每分钟100～150字 C．每分钟。150～200字 D．每分钟200字以上
正确答案：C
第10题：
在导游讲解中，较为理想的语速应控制在每分钟（)左右。
A.150字
B.160字
C.180字
D.200字
B.160字
C.180字
D.200字
答案：D
解析：
导游人员在导游讲解或同游客谈话时，要力求做到疾徐有致、快慢相宜。如果语速过快，会使游客听起来吃力，对讲解内容印象不深；如果语速过慢，会使游客感到厌烦，注意力易分散；如果语速一直保持不变，则讲解缺乏感情色彩，使人乏味。因此，在导游讲解中，较为理想的语速应该控制在每分钟200字左右。