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抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）A、4.5～5.5岁B、4～5岁C、5～6岁D、6.5～7.5岁
题目
抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）
- A、4.5～5.5岁
- B、4～5岁
- C、5～6岁
- D、6.5～7.5岁
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
幼儿思维发展的一般特点()
A.直觉行动思维不断发展
B.具体形象性是幼儿思维的主要特点
C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维
D.抽象逻辑思维开始萌芽
答案：ABD
第2题：
幼儿思维的特点包括( )。多选
A. 主要特征是具体形象思维
B. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C. 依赖具体内容的逻辑思维
D. 逻辑思维开始萌芽
B. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C. 依赖具体内容的逻辑思维
D. 逻辑思维开始萌芽
答案：A,D
解析：
知识点： 发展心理学 /幼儿期
幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。具体形象思维如何理解呢 比如做算术题，他们可能理解不了五的两倍，但是可以理解五个苹果，又来一份五个苹果，无法摆脱具体的事物。
幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。具体形象思维如何理解呢 比如做算术题，他们可能理解不了五的两倍，但是可以理解五个苹果，又来一份五个苹果，无法摆脱具体的事物。
第3题：
在幼儿早期明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第4题：
抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）
A.4.5 ~5.5 岁 B.4 ~5 岁
C.5 ~6 岁 D.6.5 ~7.5 岁
A.4.5 ~5.5 岁 B.4 ~5 岁
C.5 ~6 岁 D.6.5 ~7.5 岁
答案：C
解析：
幼儿5岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
第5题：
幼儿思维的特点包括（）。
A.主要特征是具体形象性思维
B.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.依赖具体内容的逻辑思维
D.逻辑思维开始萌芽
B.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.依赖具体内容的逻辑思维
D.逻辑思维开始萌芽
答案：A,D
解析：
第6题：
幼儿思维的特点包括（ ）。
(A) 具体形象思维 (B) 依赖具体内容的逻辑思维
(C) 逻辑思维开始萌芽 (D) 抽象逻辑思维
(A) 具体形象思维 (B) 依赖具体内容的逻辑思维
(C) 逻辑思维开始萌芽 (D) 抽象逻辑思维
答案：A,C
解析：
幼儿思维具有两大特点：思维的主要特征是具体形象性思维（形象性、可塑性、趋向性、自我中心、计划性和预见性），逻辑思维开始萌芽。
第7题：
幼儿思维的特点包括( )多选
A. 具体形象思维
B. 以来具体内容的逻辑思维
C. 逻辑思维开始萌芽
D. 抽象逻辑思维
B. 以来具体内容的逻辑思维
C. 逻辑思维开始萌芽
D. 抽象逻辑思维
答案：A,C
解析：
知识点： 发展心理学 /幼儿期
幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。
幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。
第8题：
小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势，抽象逻辑思维处于萌芽期。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
小学儿童思维发展的特点是从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。这一时期，他们的形象思维占优势，而抽象逻辑思维处于萌芽期。
小学儿童思维发展的特点是从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。这一时期，他们的形象思维占优势，而抽象逻辑思维处于萌芽期。
第9题：
青少年思维发展的两个阶段是（ ）
A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
答案：C
解析：
本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式，一岁前的儿童没有思维，大约在第二年初，才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后，随着言语的发 ?.，开始以游戏的方式来模仿成年人的活动，是 属于直观（感知）性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ，思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖，可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老，才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的，它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动，就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平，以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。
第10题：
婴幼儿1～3岁阶段主要产生的思维形式是（）。
- A、萌芽状态思维
- B、感知动作思维
- C、具体形象思维
- D、抽象逻辑思维
正确答案:B