婴幼儿的发展主要受到下列因素的影响：（）、社会因素和儿童自身的能动性。A、遗传素质B、胎内环境C、生物因素D、成熟

教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育只 是从属于儿童发展，为儿童发展服务的；它们之间是目的与手段的关系。儿童发展是源于人类 本性的目标实现过程，而教育仅是实现发展的特殊手段，其特殊性，恰恰表现于教育活动的目 的设置、方法和内容的选择，都是以对儿童身心发展的科学性认识为基础的，因为它考虑到、并 顺应了儿童发展的规律，所以与同样能够对儿童的发展产生影响的其他因素如遗传素质、家庭 环境和一般性的社会人文地理条件等相比较，教育的影响力量更强大，更具有决定性。所以我 们说，教育在儿童的发展中起主导作用。学校是进行教育的主要场所，所以影响儿童成长和发 展的主要和决定性因素是学校。

影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和主观因素。客观因素主要包括：(1)生物因素，它是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。(2)环境因素：环境因素主要包括自然环境与社会环境。它决定了儿童心理发展的速度、程度与方向，将婴幼儿发展的可能性转化为现实。其中，教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。主观因素指的是婴幼儿自身的心理和活动。心理的发展过程是一种主动积极的过程。在遗传、环境等客观作用影响过程中，儿童自身也积极地参与并影响他自己的心理发展。新的需要与儿童原有的心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素。而且，随着儿童年龄的增长，主观因素对他的心理发展的影响作用将日益增长。儿童的心理是在活动中形成与发展的，儿童在其与周围客观世界的相互作用中逐渐走向成熟。