人文取向的活动设计始终关注的是人,以人为价值的取舍,关注更多的往往是非实在是现象,主要探寻蕴藏于()幸福和苦难背后的意义。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向,其关注点是幼儿做些什么。
A对
B错
第3题:
A.为了人
B.关注人
C.理解人
D.把人当成人
第4题:
中国传统文化中体现关注人、重视人、崇尚人的价值取向的经典名句有许多,下列体现生命至上、以人为本理念的经典名句是() ①《论衡·效力》:“人有知学,则有力矣。” ②《孝经》记述孔子之言:“天地之性人为贵。” ③《庄子·知北游》:“生也死之徒,死也生之始。” ④《论语•乡党》:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。”
第5题:
奇迹思维更多的是关注未来,那么例外思维更多的是()。
第6题:
第7题:
设计招标评标时,更多关注的是投标人的()。
第8题:
()把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张.
A、社会本位的价值取向
B、人文主义
C、学生中心
D、人本位的价值取向
第9题:
温室效应说明技术的发展()
第10题:
滕尼斯始终关注社会价值取向这个核心,并以人际关系状况、形成、变化为观察对象。