中学特岗教师招聘
成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（），避免失败者会（）。A、可能选择，回避任务B、回避任务，犹豫不决C、坚决选择，可能选择D、可能选择，犹豫不决
题目
成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（），避免失败者会（）。
- A、可能选择，回避任务
- B、回避任务，犹豫不决
- C、坚决选择，可能选择
- D、可能选择，犹豫不决
相似问题和答案
第1题：
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
根据阿特金森的成就动机理论，如果一个学生获取成就的动机大于避免失败的动机，他们为了要探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会提高他们去解决这一问题的愿望，而且另一方面，如果获得成功太容易的话，反而会减低这些学生的动机。研究表明，这种学生最有可能选择成功概率约为50％的任务，因为这种选择能给他们提供最大的现实挑战，他们能抵制不可靠的意见，有自己独立的见解，在学校进行的智力测验中能得到较好的分数。
第2题：
阿特金森认为，个体的成就动机分为()。
A、力求成功动机
B、激发动机
C、避免失败动机
D、维持行为动机
第3题：
成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。
A．罗杰斯
B．班杜拉、
C．奥苏伯尔
D．阿特金森
成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森
第4题：
第5题：
（ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A．马斯洛 B．韦纳 C．阿特金森 D．海德
【考查要点】本题考查的知识点是“成就动机理论”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。在教育实践中，对于力求成功者要调动其积极性，安排竞争的情境；对于避免失败者要安排竞争不强的情境。
第6题：
成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（ ），避免失败者会（ ）。
A．可能选择，回避任务
B．回避任务，犹豫不决
C．坚决选择，可能选择
D．可能选择，犹豫不决
阿特金森认为力求成功者的目的是获得成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功几率大约是50%，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。
第7题：
阿特金森以为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类 是（ ）的动机。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败
阿特金森认为个体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
第8题：
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和 的动机。
避免失败
第9题：
阿特金森认为个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。
该说法正确。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪。
第10题：
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败