中学特岗教师招聘
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
题目
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。
- A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
- B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
- C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
- D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（ ）
正确答案：√
略
略
第2题：
信息技术与初中语文教学整合的途径有哪些？
信息技术与语文教学整合的途径如下：
（1）引导学生利用网络完成课外阅读任务。
（2）在语文课堂教学中使用多媒体课件，以提高语文课堂教学效益。
（3）引导学生利用网络获得自己需要的信息和资料。
略
第3题：
教育技术研究最前沿的领域是()
A、信息技术与课程整合
B、网络教育
C、教学设计
D、教学评价
参考答案：AB
第4题：
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）
- A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
- B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
- C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
- D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
正确答案:B
第5题：
信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作。
- A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
- B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
- C、建立全国性的教育信息数据中心
- D、构建信息技术与课程整合的评价标准
正确答案:A
第6题：
信息技术与课程整合的内涵是()。
A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合
C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革
D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程
答案：ABCD
第7题：
以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）
- A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术
- B、信息技术与课程整合是时代发展的要求
- C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习
- D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用
正确答案:D
第8题：
请教教师资格考试判断题:大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
错
第9题：
关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。
- A、信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
- B、信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
- C、信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
- D、信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备
正确答案:B
第10题：
对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
- A、要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术
- B、信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备
- C、信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
- D、信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度
正确答案:C