下星期,区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研,这可是把王老师忙坏了,因为学校安排了王老师上-节综合实践活动课程的成果展示课,为了使综合实践活动的成果展示变顺畅,更好看,更动听,王老师不厌其烦地组织学生进行排练,把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”,让学生把台词都一一背诵.为了让成果展示上档次,王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品,为了成果丰富,王老师还专门从网上下载了研究报告,充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与,她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......王老师这样的做法你认为妥当吗?为什么?
第1题:
第2题:
第3题:
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课,综合实践活动课程的性质是( )。
A.校本课程
B.国家课程
C.选修课程
D.学科课程
第4题:
综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门()课程。
第5题:
按照国家课程规定,小学综合实践活动课程平均每周()课时。
第6题:
第7题:
新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是()。
A综合课程为主
B分科课程为主
C综合与分科并行
D综合实践活动为主
第8题:
第9题:
小学综合实践活动课程的基本特征有哪些?
第10题:
综合实践活动课程的学校管理指()如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。