中学特岗教师招聘
张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。A、确定所要矫治的目标行为B、确定实质性强化措施的性质C、让求诊者相信代币的作用D、规定完
题目
张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。
- A、确定所要矫治的目标行为
- B、确定实质性强化措施的性质
- C、让求诊者相信代币的作用
- D、规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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相似问题和答案
第1题：
下列选项中，属于正强化的有()。
A.如果学生认真完成作业，老师就免除他们抄课文的任务
B.综合考虑期末考试成绩及日常品德表现，班主任为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品
C.为了激励小玲提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务
D.为了激励薇薇提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买一台想要的学习机
B.综合考虑期末考试成绩及日常品德表现，班主任为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品
C.为了激励小玲提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务
D.为了激励薇薇提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买一台想要的学习机
答案：A,C,D
解析：
正强化又称“阳性强化”，是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。A、C属于负强化，也称“阴性强化”，就是对于符合目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件，以使这些行为发生的频率提高。
第2题：
某校初二有几个调皮学生， 成绩不好， 还影响其他同学学习， 班主任多次批评教育仍无效果。 校长跟体育组张老师说： “这几个调皮鬼就交给你管了！” 接到任务后， 张老师将几个学生叫到一起。
张老师： 听说你们都挺活泼的， 也都喜欢体育， 是这样吗？
学生七嘴八舌： 我们确实都喜欢体育！ 但班主任总说我们是“捣蛋鬼”。
张老师： 那么你们愿不愿意跟我学足球？
学生异口同声： 愿意！
张老师： 那好！ 那从今天开始， 下午课外活动时间来跟我练足球！
开始时， 张老师说：“踢球要动脑筋， 没有文化知识照样踢不好球。” 一周后， 学生们练得热火朝天， 劲头十足。 这时， 张老师进一步提出要求：“你们每天上课都必须认真听讲， 不许捣乱！ 否则就不让你们踢球了！ 能做到吗？ ” 学生异口同声： “能！” 几周下来， 这几名学生说到做到， 学习情况明显好转。 经过几个月的时间后， 学生的学习成绩也上升到了中上游水平……
问题：（1） 张老师是如何借助体育手段来教育学生的？ 请谈谈你的看法。（6 分）
（2） 作为体育教师， 结合案例阐述开展校园足球的重要意义。（9 分）
张老师： 听说你们都挺活泼的， 也都喜欢体育， 是这样吗？
学生七嘴八舌： 我们确实都喜欢体育！ 但班主任总说我们是“捣蛋鬼”。
张老师： 那么你们愿不愿意跟我学足球？
学生异口同声： 愿意！
张老师： 那好！ 那从今天开始， 下午课外活动时间来跟我练足球！
开始时， 张老师说：“踢球要动脑筋， 没有文化知识照样踢不好球。” 一周后， 学生们练得热火朝天， 劲头十足。 这时， 张老师进一步提出要求：“你们每天上课都必须认真听讲， 不许捣乱！ 否则就不让你们踢球了！ 能做到吗？ ” 学生异口同声： “能！” 几周下来， 这几名学生说到做到， 学习情况明显好转。 经过几个月的时间后， 学生的学习成绩也上升到了中上游水平……
问题：（1） 张老师是如何借助体育手段来教育学生的？ 请谈谈你的看法。（6 分）
（2） 作为体育教师， 结合案例阐述开展校园足球的重要意义。（9 分）
答案：
解析：
（1）张老师充分利用了学生喜爱足球运动的这一爱好，激发学生的运动兴趣，培养以学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的个性优势。从而树立起学生的信心，激发学生学习的兴趣。
（2）足球是世界第一运动，深受青少年的喜爱。开展校园足球不单单是针对足球运动的社会地位，更主要的目的是帮助青少年全面发展。
把足球踢进校园，把足球踢进课堂，最根本的目的在于增强学生体质，培养其坚强的意志。学生在校园生活中，面对繁重的学习任务，容易产生心理压力。参与足球运动，能为学生带来愉快的体验，缓解心理压力，增强其心理承受能力。同时还能增强体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去。
在学校生活中，要想增强学生体质，最重要的途径是参与体育活动。另外，意志品质并非与生俱来的，正确对待成功与失败、培养积极向上的人生观和团队合作等优秀品质，需要一个教育的过程，而这种教育的最佳方式就是让学生参加体育活动。足球是一项体育运动，体育充满着理性和哲学思维，长期进行足球运动有助于提高学生的自我认识和自我教育，在实践中会自觉地修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要、更能适应社会的人。
（2）足球是世界第一运动，深受青少年的喜爱。开展校园足球不单单是针对足球运动的社会地位，更主要的目的是帮助青少年全面发展。
把足球踢进校园，把足球踢进课堂，最根本的目的在于增强学生体质，培养其坚强的意志。学生在校园生活中，面对繁重的学习任务，容易产生心理压力。参与足球运动，能为学生带来愉快的体验，缓解心理压力，增强其心理承受能力。同时还能增强体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去。
在学校生活中，要想增强学生体质，最重要的途径是参与体育活动。另外，意志品质并非与生俱来的，正确对待成功与失败、培养积极向上的人生观和团队合作等优秀品质，需要一个教育的过程，而这种教育的最佳方式就是让学生参加体育活动。足球是一项体育运动，体育充满着理性和哲学思维，长期进行足球运动有助于提高学生的自我认识和自我教育，在实践中会自觉地修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要、更能适应社会的人。
第3题：
今天是张老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室，带来了很多直观教具，有实物、模型、图片。进教室后，她把这些教具放在讲台上或挂在黑板上，然后用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，张老师显得镇定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在讲课中，张老师言语平静流畅。由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予重复。正当她专心致志地讲课时，发现有个别学生正在开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就过去了，张老师从容地走出了教室．她想。今天的课效果一定很好。 问题：你认为张老师的公开课是否成功?请运用所学的注意规律说明理由。
正确答案：本材料中张老师的公开课上得并不成功。(1)教师在授课中应该正确运用无意注意规律组织教学。材料中张老师衣服艳丽．在讲台和黑板上摆放很多直观的材料，黑板边缘装饰得过于醒目，这都是分散学生注意力的无意注意因素，应该尽量消除。(2)教师授课过程中应该正确运用有意注意规律进行教学，提高学生学习自觉性。张老师刚开始上课就宣布了期中考试的成绩，这种做法有可能打击学生的学习自信心，整节课都可能在想考试成绩的问题，从而影响学生保持注意力。张老师虽然语言流畅，但讲课内容不重复也是不对的，教学重难点应该反复强调。张老师的教学组织不够合理．不利于学生维持有意注意．(3)运用两种注意相互转换组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。张老师发现有学生溜号并对其点名批评，然后继续上课。张老师的做法过分强调学生使用有意注意学习，容易使学生感到疲劳。当发现学生溜号时，应该使用学生感兴趣的手段和内容教学引起学生无意注意。
第4题：
班里有个学生身体有一些残疾，走路有一些跛，有些学生常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班主任，张老师觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。张老师一直在寻找一个恰当的方法。
通过和其他老师交流，张老师决定通过主题班会等多种形式。给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引起学生讨论、理解、尊重生命的特点。通过一系列的活动，学生们对这位残疾同学更加尊重。而这位学生也能够更好地融入班集体。
问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。
通过和其他老师交流，张老师决定通过主题班会等多种形式。给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引起学生讨论、理解、尊重生命的特点。通过一系列的活动，学生们对这位残疾同学更加尊重。而这位学生也能够更好地融入班集体。
问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。
答案：
解析：
张老师的做法符合教师职业道德的要求。 (1)张老师的行为符合教书育人的职业道德。教书育人要求教师要培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。材料中，张老师对学生不尊重残疾同学的问题，积极开展教育，采用班会等多种形式，引发学生们对残疾同学的理解和尊重，取得了良好的效果。
(2)张老师的行为符合关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，关心爱护学生的人格和尊严。材料中，张老师通过开展广泛的教育活动，让残疾学生更好地受到大家的爱与尊重，促进了学生的良好发展。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护全体学生，做学生的良师益友，关注学生道德品质和心理发展。
(2)张老师的行为符合关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，关心爱护学生的人格和尊严。材料中，张老师通过开展广泛的教育活动，让残疾学生更好地受到大家的爱与尊重，促进了学生的良好发展。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护全体学生，做学生的良师益友，关注学生道德品质和心理发展。
第5题：
一个学期结束了，班主任老师要在班主任工作交流会上对本学期的班级管理工作进行工作总结，以下哪些内容可以作为汇报内容予以呈现：
①本学期班级开展的活动
②本学期班级取得的荣誉
③科任老师对班级学生的评价
④校长提出的办学理念
⑤营造班级良好的学习氛围的措施和效果
⑥班级今后的努力方向和发展
①本学期班级开展的活动
②本学期班级取得的荣誉
③科任老师对班级学生的评价
④校长提出的办学理念
⑤营造班级良好的学习氛围的措施和效果
⑥班级今后的努力方向和发展
A.①②⑤⑥
B.①②④⑥
C.②③④⑤
D.①②③⑤
B.①②④⑥
C.②③④⑤
D.①②③⑤
答案：A
解析：
第一步，本题考查管理知识。
第二步，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。进入期末总结工作，教师应该：1.总结本学期班级取得的荣誉，并及时鼓励表现优秀的学生。2.总结本学期班级开展的活动和相应的心得。3.营造班级良好的学习氛围的措施和效果。4.重点是班级今后的努力方向和发展的目标，以及具体的措施。
因此，选择A选项。
第二步，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。进入期末总结工作，教师应该：1.总结本学期班级取得的荣誉，并及时鼓励表现优秀的学生。2.总结本学期班级开展的活动和相应的心得。3.营造班级良好的学习氛围的措施和效果。4.重点是班级今后的努力方向和发展的目标，以及具体的措施。
因此，选择A选项。
第6题：
在校园里，你看到李宁和张老师争吵激烈，做为班主任你怎么办？
答案：
解析：
遇到以上情况，我会采取以下措施
第一，先安抚好他们的情绪，让他们保持冷静之后再处理问题。
第二，与学生沟通，了解学生的想法。
第三，与张老师沟通，改变张老师的认知，树立现代学生观。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。相信学生。
第四，开展关于“师生信任”的主题班会。帮助学生和教师建立良好的师生关系。
第一，先安抚好他们的情绪，让他们保持冷静之后再处理问题。
第二，与学生沟通，了解学生的想法。
第三，与张老师沟通，改变张老师的认知，树立现代学生观。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。相信学生。
第四，开展关于“师生信任”的主题班会。帮助学生和教师建立良好的师生关系。
第7题：
下列对于法律开始生效的时间表述正确的是( )。
A:自法律制定之日起生效
B:自法律公布之后开始生效
C:自法律制定之后经过一段时间开始生效
D:自法律公布之后经过一段时间开始生效
B:自法律公布之后开始生效
C:自法律制定之后经过一段时间开始生效
D:自法律公布之后经过一段时间开始生效
答案：D
解析：
第8题：
请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。张老师是名牌大学音乐系毕业的大学生，因为钢琴舞蹈技能表现优秀，因此被聘为某幼儿园的幼儿教师。一段时间后，张老师开始做一些兼职工作，教成人钢琴，按时收费，赚的钱很可观。但是，相对的张老师在工作上表现较为消极，经常早退。园长和她谈话后仍无效，因此园长按规定扣了她的奖金。结果，张老师私底下说“扣我奖金好了，我不在乎。”依然我行我素。
参考答案：园长要全面了解关心全园教职工的思想、业务状况，合理安排他们的工作，用人所长，人尽其才。要注意将用人与鼓励奖励结合，充分调动其积极性。园长应特别注重教职工队伍建设，有针对性地进行思想政治工作，尽可能地帮助教职工解决实际困难。园长可以找张老师真诚交流，找到原因，并让其改之，当然谈话无效，扣奖金无效，只能解聘了。留着，继续影响其他教师的情绪，不留，教师情绪已经被影响。
第9题：
张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。
A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
D.可行，体现了张老师尊重同事
B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
D.可行，体现了张老师尊重同事
答案：C
解析：
题干中张老师利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范，这体现出了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育的前提。
第10题：
材料：
张老师带着孩子做“老师‘请你跟我这样做’，幼儿‘我就跟你这样做’”模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对张老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”张老师说：“好。”老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友跟老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说：“好。”
游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。张老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。
问题：从儿童观角度，评析张老师的教育行为。
张老师带着孩子做“老师‘请你跟我这样做’，幼儿‘我就跟你这样做’”模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对张老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”张老师说：“好。”老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友跟老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说：“好。”
游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。张老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。
问题：从儿童观角度，评析张老师的教育行为。
答案：
解析：
张老师的做法是恰当的，体现了全面发展和育人为本的儿童观。 首先，全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。材料中张老师对于幼儿要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点，采取与其发展特点相适应的方式，让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的创造性。
其次，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力进一步提高。
幼儿的发展是有其自身特点的．教师在进行教育的过程中要遵循幼儿发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发。因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。
其次，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力进一步提高。
幼儿的发展是有其自身特点的．教师在进行教育的过程中要遵循幼儿发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发。因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。