如何结合改革开放和社会主义现代化建设实际,学习和运用历史唯物主义?
第1题:
要坚持理论和实践的统一、学习和运用的统一、继承和发展的统一,把马克思主义的学习和研究()。
A.同解决我国改革开放和现代化建设的实际问题紧密结合起来
B.同实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来
C.同推进党的建设新的伟大工程紧密结合起来
D.同改造客观世界和主观世界的实际行动紧密结合起来
第2题:
请结合实际谈谈在培养和激发学生学习动机的过程中,如何科学地使用奖赏与惩罚。
第3题:
常用的学习策略有哪些?结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。
第4题:
结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。
第5题:
结合实际,试述如何正确认识和运用治安管理的原则。
治安管理原则是治安管理机关和治安民警在治安管理活动中言论和行为的基本标准,是指导我们观察治安现象、认识和处理各种治安关系和治安问题的准则。治安管理原则的内容包括:服从与服务原则;法治原则;专群结合原则;公密结合原则;属地原则;预防为主,保障安全原则;内紧外松,控制适度原则。
(1)治安管理原则是一个有机联系的系统;
(2)治安管理原则与治安管理法律、政策的一致性;
(3)运用治安管理原则的坚定性与管理策略的灵活性。
第6题:
结合教学实际,如何培养学生的学习需要?
第7题:
结合实际,论述如何正确认识和运用“专群结合”原则。
专群结合原则即专门机关管理与社会自治相结合。这一原则是公安工作专门机关与广大群众相结合方针在治安管理中的体现和具体化。首先,要对公安机关治安管理部门的职能准确定位,将一切不必由治安管理部门承担的任务和职责剥离出去,交与有关政府机构或社会组织。
其次,把确实需要由警察担负的治安管理职能认真履行好,并不得擅自委托、转移或不作为。
再次,通过完善治安立法,构建多元化社会治安主体,真正发挥社会和公民参与治安自治、自卫的主动性、创造性,共同维护稳定、良好的社会治安秩序。
第8题:
结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
第9题:
结合教育教学实际并运用有关动机理论,分析如何激发学生的学习动机。
第10题:
联系自身实际,谈谈如何根据班杜拉的观察学习理论认识和运用示范教学?
示范过程的三个子过程: (1)在教学情境中确认适当的榜样。 (2)建立行为的机能价值。 (3)引导学习者的认知和动作再造过程。
教学的四个步骤: (1)分析拟示范的行为。 (2)建立行为的功能性价值并选择行为的示范者及注意事项。 (3)发展教育序列。 (4)实施引导学习者认知和动作再生过程的教学。