辅警考试

人无德不立,育人的根本在于()。

题目

人无德不立,育人的根本在于()。

参考答案和解析
正确答案:立德
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相似问题和答案

第1题:

中国古代圣贤认为:人无诚信不立,事无诚信不成,国无诚信不威,指的就是( )。 A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.服务群众


正确答案:B

第2题:

高校教师要自觉加强师德修养,严格遵守师德规范,严以律己,为人师表,把教书育人和自我修养结合起来,坚持( )。

A、以德立身

B、以德立学

C、以德施教

D、以德育德


正确答案:ABCD

第3题:

教育的根本任务就在于培养人或育人。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教,德识统一,这体现了教师职业道德基本原则中的( )。

A.教书育人

B.为人师表

C.依法从教

D.教育人道主义


正确答案:B
题干关键词“以身立教、德识统一”体现的是表里如一、为人师表。

第5题:

通过本章学习,我们认识到,教书育人的根本在于育人。那么,为了更好地“育人”,教师在平时的工作和生活中应该重视哪些事情呢?结合案例和本章内容,一起讨论一下。


答案:教师如何“教书育人”教书育人是教师职业道德的基本原则,它指明了教师应努力培养社会主义现代化建设的人才和接班人,是对教师全部活动的普遍要求,同时,教书育人又是教师实现人生价值的途径,教师对社会的贡献就是教书育人。怎样做到“教书育人”?“教书育人”作为一条重要的教学原则既有充实的理论依据,又在当前新形势下具有深刻的现实意义。
加强自身素质的提高,以身作则,为人师表俄国著名教育家马申斯基曾说过:“任何章程、任何纲领、任何人为的机构,不论设计得如何奥妙,都不能在教育工作中代替人格的作用。只有人格能够影响人格的发展和形成,只有性格能形成性格”。
古人云:“师者,模范也。”学生通常是通过教师讲授、指导、示范、演示、检查等一系列活动受到教育的。所以教师的一言一行,举手投足,无不给学生以影响,因而教师须具有良好的政治素质和文化修养,对学生做到言传身教。在实际教学中,有些教师教得不错,但育人却远远不够:表现在讲台上散布对社会的不满情绪;通过学生家长拉关系、走后门;自己言行不一等等,这些都给未成年的学生造成了负面的影响,使“教书育人”成为一句空话。教师的语言是有声的行动,而行动应是无声的语言,前者使学生信服,后者使学生更为佩服。所以重“身教”要做到:要求学生做到的,教师自己应首先做到;教师的“身教”要从大处着眼,从小处入手,教师自己的言行首先要符合党和国家的大政方针,而且,细微之处也应检点自己的言行,以免引起不良影响。
充分利用课堂教学,掌握教材、教法与育人的内在联系学生学习大部分时间是在课堂上度过的,因此要重视课堂上的教书育人工作,教书是为了育人,育人也必须通过一定的书本知识来实现。因此教师要深挖教材,吃透教材,要做到:突出教材中明显的育人因素,深挖教材中的暗含因素,及时补充与教材有关的教育材料。有些教材受多方面的制约和局限,不能及时与国情和形势相联系,这就需要教师把最新信息和时政材料充实到讲课中,以弥补教材中教育因素的不足。总之,教师应积极挖掘育人的各种因素,善于通过各种途径改进教学方法,从而体现教书育人的原则。
树立整体教育观念,使学校教育积极走向社会,沟通学校与家庭、学校与社会的联系,对学生成长全面负责,实行综合育人教师在教学活动中,往往通过完成教案中的教学目标来实现育人的目的。实际上真正达到育人目的是一个复杂、系统的工程。因为学生不是一台机器而是一个活生生的人,再者他们还有相当一部分时间在家庭中度过,他们也对社会感兴趣,并且青少年心理上不成熟,可塑性强,善模仿,易被不良现象影响。所以,教师应具有正确的教育思想,在总的教育目的前提下,对学生全面关心,全面负责,不单纯局限在学校里和课堂上,而要积极主动地走向社会,深入家庭,沟通学校、家庭和社会的联系,形成综合教育的功能。达到方向一致,目标统一,以学校为主体,社会创造教育环境,家庭配合实行家教的综合教育体系。要求学生德智体美劳五育并举,全面发展。当然这首先要求教师要付出努力,争取主动。很多教师积极组织学生参加社会实践,进行春游、秋游,定期家访等,确实提高了育人效果,同时也提高了学生学习成绩。这为我们教书育人提供了成功的范例。
因人而宜,因材施教,采取多种形式进行教书育人社会在发展,人的思想也在发展,尤其是在改革开放的今天,教育不应有单一的模式。况且如今社会更需要新型人格,而今天的学生也与前一二十年前的学生在很多方面截然不同,突出表现在自立意识强,凡是总要问个为什么、不落俗套、喜欢冒险、思想活跃等,这就为学校教育提出了新的课题。尤其是怎样使学生自觉接受教育,怎样使教师有效完成育人任务,就摆在了我们每一位教育工作者的眼前。我的看法是教师必须更新教育观念,敢打破传统教育模式,做到具体问题具体分析,遇事多转换角度,采用灵活多样的育人途径。“疏导”就是一个很有效的方法,既对学生进行教育和教学,善于疏通,不压制;敢于引导,不放任;采取说理,比喻、榜样、讨论、争辩、感化等形式把学生引导到正确道路上来。另外,前文所谈的家访、春游等还有办墙报、读书会、演讲、进行自我教育、互相教育等等,都能使育人活动变得生动活泼,并且事半功倍。
当前,汹涌澎湃的市场经济大潮呼唤着人才,而人才的培养则必须依靠教育。事实已证明,教育的优先发展地位如今越来越突出。因为搞经济建设离开人才不行,而所谓“人才”应是德才兼备的人才,“德”需思想教育加以培养,“才”需知识传授加以灌输,二者合一就是“教书育人”。作为教育工作者,特别是教师,应当充分认识教书育人的重要作用,把“教书育人”作为一条重要教学原则始终贯彻于教学工作之中,既要勤奋教书,又要努力育人,群策群力,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

第6题:

要加强师德师风建设,坚持()相统一,坚持()相统一,坚持()相统一,坚持()相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

A、教书和育人

B、言传和身教

C、潜心问道和关注社会

D、学术自由和学术规范


答案:ABCD

第7题:

要引导教师把教书育人和自我修养相结合,做到()。

A.以德立身

B.以德立学

C.以德施教

D.以上都对


正确答案:D

第8题:

人无信不可,民无信不立,国无信不威。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

“人无诚信不立,事无诚信不成,国无诚信不威”。诚实守信是中华民族的传统美德,是会计职业道德的根本。 ( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第10题:

“人无诚信不立”是指( )。


正确答案:B
【考点】诚信