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有人拿着介绍信说是灾区来的要你们部门捐款,你怎么办?

题目

有人拿着介绍信说是灾区来的要你们部门捐款,你怎么办?

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相似问题和答案

第1题:

有人拿着上级领导签名的条子来推销《领导艺术全书》,你怎么办?


答案:
解析:
首先,要承认这种情况是存在的。当前正在开展党风廉政建设,这是一种不正之风,我相信我们的领导是不会这样做的。
其次,往往签名的这位领导和本部门之间有比较广泛的业务联系,如果直接拒绝往往会影响工作的正常开展,如果买的话又不符合政策,所以请示科室负责人如何处理。我觉得可以介绍他去办公室,由办公室全权代理。
最后如果实在赶不走他,那就自己掏钱买一本。
答题思路是:冷静+处理+反思。题目考察了考生在遇到类似事件时的政治觉悟和应变能力。显然,题中做法是错误的,处理此类问题必须头脑清醒,保持公正的立场。

第2题:

你们村接到消息,会发洪水,你是村委书记,怎么办?


正确答案:(1)与上级领导部门沟通,确认消息的真实性。
(2)如果消息属实,根据上级领导的统一安排,马上通知各家各户做好搬迁准备。
(3)组织民兵加强巡逻,防止出现刑事案件。
(4)组织村民撤离,重点帮助老弱病残安全撤离。
(5)做好疾病防治工作,防止出现疫情。
(6)配合上级领导的工作。

第3题:

公司组织员工向地震灾区捐款,而你的家庭生活十分困难。如果捐款,生活将受到严重影响,看到其他员工都在捐款,有的困难职工捐款达到了数百元,你会( )。

A.不捐款

B.量力而行,少捐一些

C.和其他员工一样捐款,自己家的困难再想其他办法解决

D.和同事请教.问一问自己到底该怎么办


正确答案:

第4题:

你发现你们班有位同学经常和社会上的问题生接触,你怎么办?


正确答案: 冷静处理。
第一,调查具体情况,如果是之前的同班同学或熟人,要告诉学生注意把握好尺度,不要影响学习。
第二,注意后续观察,严格执行学校纪律,禁止在校期间随意外出,联系家长,共同杜绝不良影响。
第三,进行集体教育,学生的交友,老师应该做好引导,通过树立个人的榜样,帮助正确交友。

第5题:

上级领导来你们单位指导工作时,对你们单位的工作以及你个人的领导工作都提出了严厉的批评。在向下级传达时,你将怎么办?


正确答案: (1)如实向下级传达上级的批评意见,尤其是上级对自己个人的批评要不藏不掖。
(2)突出有则改之、无则加勉的主调,与下级一起客观分析遭到上级批评的原因,以求将批评变为动力。
(3)对受到的批评要分清责任,落实到人,领导要勇于承担应负的责任,也不可包揽属于别人的责任,真正使全体同志都受到警示。
(4)提出整改措施和处罚意见,切实改进工作。
(5)即使对上级的批评有不同看法,也要注意留待会后再向上级说明,而不可在会上渲染,以免激起下级对上级批评的抵触情绪。

第6题:

有人打电话向你咨询政策,你给他解释,他很哕嗦不配合,你有别的急事要处理。你怎么办?


答案:
解析:
1)保持平和的心态,再一次耐心细致地向他解释。
(2)向他表示歉意,告知我现在有其他急事,与他约个其他时间或者向他介绍其他咨询方式、方法,让他放心,我们会给他解释清楚的。
(3)对这次电话中咨询人提出的问题做好记录,等事情处理完后给他打电话做耐心的解释。
解题思路:答题思路是:态度+解决方式。回答此类题时首先要表明自己的态度,把自己的工作做到位,然后表示歉意,再提供其他解决途径。

第7题:

客人拿着非本人的身份证来住房时,怎么办?


正确答案:1、礼貌向客人解释,住房登记必须使用本人的身份证;
2、建议客人可先做保证类订房,为其留房,并提供办理临时身份证明的流程;
3、请客人提供本人的姓名,查看客史档案,为客人登记入住。

第8题:

公司组织员工向地震灾区捐款,而你的家庭生活十分困难。如果捐款,生活将受到严重影响。看到其他员工都在捐款,有的困难职工捐款达到了数百元,你会( )。

( A )不捐款

( B )量力而行,少捐一点

( C )和其他员工一样捐款,自己家里的困难再想其他办法解决

( D )向同事请教,问一问自己到底该怎么办


正确答案:B

第9题:

某单位为灾区捐款记录表:S(职工号,姓名,捐款额,部门),如果要打印一个按部门统计捐款总额的报表,在报表设计时应使用的函数是()

  • A、=Avg([捐款额])
  • B、=Count([捐款额]
  • C、=Total([捐款额])
  • D、=Sum([捐款额])

正确答案:D

第10题:

你发现你们班的一位同学偷偷上网吧,你怎么办?


正确答案: 对于学生偷偷上网吧,我会首先与学生进行沟通,了解其偷偷上网的具体原因。如果只是因为偶然或者好奇的原因,我会对他进行正确的引导,会告诉学生网络上的很多东西都是虚拟的不真实的,不要轻易相信网友,不要将自己和家庭的真实信息和密码散布在网上,不要打开陌生的邮件等。提醒学生一旦觉得网上的内容有问题或感到迷惑,就及时向成年人求助,并且观察其今后的表现;如果是去网吧查询资料等原因,我会为他提供一些正规的地点或告诉他可以借用老师的电脑;而如果是玩游戏等原因,我会与学生沟通,告诫学生网络的危害和沉迷网络游戏的严重后果,并可以适当告诉学生一些网络犯罪的事实,提醒他们树立网络安全意识,警惕坏人坏事。而如果发现学生沉迷网络,网瘾严重,则要与家长沟通,更详细地了解学生的心理状况以及学校外的生活动态,建议家长协助监督学生的上网情况,禁止学生进入网吧。并引导学生去接触一些适合他年龄的内容,为学生营造一个健康纯粹的网络环境。帮助学生从对网络的依赖中解脱出来。
帮助这名学生之后,我作为班主任,应以此为鉴,了解班级中是否有其他同学存在此类问题,为防微杜渐,会在班级内开展网络安全教育的主题班会等活动。

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