军队文职招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
在作品中卖弄才情,或卖弄学问 ,_;如果再加上装腔作势___才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富，_;暴发户摆阔,_，这叫卖弄。
填人横线处的句子，最恰当的一项是（）。
填人横线处的句子，最恰当的一项是（）。
A.都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金 光闪亮
B都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮
C.都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮 当作响
D.都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮 当作响
B都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮
C.都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮 当作响
D.都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮 当作响
答案：A
解析：
由“再加上装腔作势”中的“再”字可知，第二个横线处填人的内容所表示的程度要比第 一个横线处的重，“催人呕吐”比“令人生厌”重，应放在第二个横线处，排除B、C。“仅有的几枚银币”与“贫儿”更 相对应，A为正确答案。
第2题：
伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是
A.愉快和不愉快
B.爱、怒和怕
C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣
D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤
B.爱、怒和怕
C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣
D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤
答案：D
解析：
情绪专家伊扎德认为人的原始情绪反应有五种，即惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。
第3题：
：如何寻找兴趣和激情呢，首先你要把兴趣和才华分开。就自己有才华的事，容易出成果，但不要因为自己做得好，就认为都是你的兴趣所在。这段话的主要意思是：（ ）。
A．只有喜欢才能干好
B．干得好不一定就喜欢
C．不要做自己不喜欢的事
D．成果越多越能激发兴趣
正确答案：B
转折关系后“但不要…”，说明干得好不一定就是你真正的兴趣所在。
第4题：
大部分发展中国家金融体系的主体都是国有的。
正确答案:正确
第5题：
（ ）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。
A.教育公平
B.教育公正
C.教育平等
D.教育平均
B.教育公正
C.教育平等
D.教育平均
答案：B
解析：
题干是对教育公正含义的阐述。
第6题：
洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果。
A.识记
B.领会
C.分析
D.运用
B.领会
C.分析
D.运用
答案：A
解析：
布鲁姆将认知领域的目标按由低到高、由简到繁的顺序划分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个亚领域。知识目标又称为识记目标。
第7题：
精神分析理论的核心观点是（ ）。
A.几乎所有的人类心理活动都与认知有关
B.人生来就有与环境互动的能力
C.个人具有选择的自由
D.人的任何精神活动都是存在其根源的，并非出于偶然
B.人生来就有与环境互动的能力
C.个人具有选择的自由
D.人的任何精神活动都是存在其根源的，并非出于偶然
答案：D
解析：
本题考查精神分析理论。精神分析理论的核心观点是，人的任何精神活动都是存在其根源的，并非出于偶然。弗洛伊德认为，人类精神活动的根源就是潜意识，它对人行为的影响是无所不在的，因此要解决服务对象的问题就必须探寻潜意识的意义。
第8题：
对小学生来说,()可能会通过削弱学生的兴趣和好奇心来阻碍学习。
答案：家庭作业
第9题：
一个人的职业兴趣是生来就有的。
正确答案:错误
第10题：
自我意识是生来就有的
正确答案:错误