军队文职招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
简述非正式群体概念，特点及影响
正确答案: 概念：缺乏显著社会表面结构的、自发形成的群体；
特点：心理相容，凝聚力强，非正式领导人；
影响：积极作用和消极作用。
第2题：
简述小学班级中非正式群体的类型。
正确答案:玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型
第3题：
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()
参考答案：正确
第4题：
组织中非正式群体的存在有哪些作用？
正确答案: 非正式结构有正、负功能，其正功能为：
（1）能缓冲正式结构所带来的压力。
（2）能提供正式结构以外的丰富的社会控制和沟通形式。
（3）能成为组织改革的积极的能力和维护社会成员合理利益的有效力量。
负功能：过分整合会削弱正式结构的权威系统的有效性，引起失调现象。
第5题：
说说罪犯非正式群体的作用，如何引导和利用罪犯非正式群体。
正确答案: （一）积极作用，包括满足罪犯心理需要、成员之间相互帮助，获得支持，规范和控制罪犯行为
（二）消极作用，包括削弱正式群体的作用，强化罪犯不良思想和行为
第6题：
简述非正式群体的特点。
正确答案:非正式群体指那些以个人之间共同的价值观、兴趣、爱好和友谊为基础而结成的群体，又被称为：同伴群体、同辈群体、友伴群体。非正式群体特点：
1）凝聚力强
2）群体内有不成文的行为规范
3）信息传递快，反应灵敏
4）自然形成的首领受到成员拥护、有威望，影响力大。
第7题：
简述塞利士对非正式群体的分类。
正确答案: 1、冷谈型；
2、乖僻型；
3、策略型；
4、保守型。
第8题：
如何认识学生中的非正式群体的作用？
答案：
解析：
（1)非正式群体,是学生以情感为纽 带自发形成的群体。 (2)非正式群体既有积极作用又有消极作用。非正式群体能够满足学生人际交往的多方 面需要，具有舆论和辐射作用。当非正式群体的 价值观与正式群体一致,则会产生较强的凝聚 力，可促进正式群体的巩固和发展，有利于集体 目标的实现。但是，当非正式群体的活动目标、 价值观与正式群体组织目标相抵触时，其消极作 用就更为明显，表现为过分热衷于小群体活动而 不关心班集体，与班主任、班干部对立，形成反班 集体的对抗式非正式群体，使班集体的作用难以 发挥，甚至可能产生反社会的行为。 (3)要加强对正式群体进行教育和引导。第 一，准确认识非正式群体存在的客观性和各种作 用。第二，要公正、热情地对待各种学生群体。 第三，要善于引导非正式群体的发展。第四，利 用非正式组织的力量为正式组织服务。
第9题：
非正式群体的作用有哪些？
正确答案:非正式群体的作用具有两重性，既有积极作用，也有消极作用：
（1）非正式群体的积极作用
第一，弥补正式群体的不足，满足员工的需要；
第二，融洽员工的感情；
第三，激励和培训员工；
第四，保障员工的权益；
（2）非正式群体的负面作用
第一，干扰组织目标的实现；
第二，削弱管理者的权力；
第三，控制束缚员工发展和上进
第10题：
简述非正式群体及其功能
正确答案: 组织结构中的非正式群体是指一定数量的个人（通常规模比较小）经过长期的相互作用所形成的社会群体。
非正式群体有正、负两方面的功能。
正功能表现为：对个体来说，⑴减轻单调、厌烦和疲劳；
⑵获得非正式地位的机会；
⑶情绪反映充分表露；
⑷提供独立的机会。
对管理工作来说：
⑴有助于完成工作任务；
⑵减轻管理者的工作负担；
⑶提供工作满意感。
非正式群体的负功能：
⑴目标冲突；⑵逆从行为问题；⑶抵制变革；⑷遥言问题。