军队文职招聘考试
相似问题和答案
第1题：
A.幼儿园
B.高等学校
C.研究生院
D.中等学校
E.初等学校
答案：ABDE
解析：
《教育法》第十七条国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
第2题：
美国初等教育管理与原联邦德国初等学校管理有何异同？
美国；
1、学校设置简化；
2、编制灵活；
3）重视教改和实验；
4）创设良好的办学条件和学习环境；
5）争取社会力量办学。
德国：1、学校行政管理简明；
2）教学管理灵活，学习环境优良；
3）家长参与学校管理。
第3题：
1944年，英国规定初等教育由三种学校负责实施，即()
A、幼儿学校
B、初等学校
C、初级学校
D、幼小学校
第4题：
比较分析主要发达国家初等学校管理的异同。
正确答案: 共同的特点：各国都重视初等教育学校的社会和公共性.本来初等教育在世界各国都是作为国民基础教育，义务教育的一部分而受到重视，所以在初等学校管理中都很强调学校的公共性质.同时，初等学校就是为了包括家长在内的地区社会而存在，并为其服务的.；实行民主管理.发达国家的初等学校，根据民主主义的各种原理进行管理.各国的小学都有不同形式的教师乃至学生参加学校的管理组织，美国的小学在学校运营委员、英国小学的董事会、法国小学的教师委员会等，尽管对学校的管理干预程度不同，但却反映出学校管理民主化的趋势；追求效率.由于各国初等学校的规模不同，使得小学管理层次也不尽相同，在美国，英国，法国和德国，初等学校规较小，也就是说在校长和副校长之外没有其他法定的管理人员.而在日本由于小学规模较大，在校长、教头之外还有主任职务，形成校级与中层两级管理层次。不管是单层还是多层，提高管理的效率是主要目的；强调学校的管理性和自律性.教育既然是一种要求有某种程度自主性的精神活动，再进行其经营活动时需要有自主性并且由于同样的理由，要求有自律性既对自己的问题能有规律的加以控制的能力；中立性、一般用于政治和宗教上的中立.在初等学校管理中注意同政治保持一定的距离，避免从属于特定的政党或特定的意识形态。
再宗教问题上，美国、日本、法国都禁止在国、公立学校进行宗教教育。
不同点：小学校长的性质和职能与一个国家的教育行政的特征具有密切的关系.在美国小学校长是广义的教育行政官员，在德国小学校长和教师的地位是平等的，在法国，教师、校长都是国家的公务员，日本的小学校长作为学校的行政领导与法国的小学校长有相似之处；各国的小学的教师的身份，常因学校的设立者和学校种类的不同而各异，一般情况是除公立学校外，小学教师一般都是地方教育行政机构任用的地方公务员或在私立学校任用的民办教师。
美国的小学教师是根据地方学区的教育委员会和教师个人之间签定的雇佣合同而被任用的地方公务员。英国的小学教师，因学校的性质的不同大致可分地方公务员的教师和民办教师.法国教师是国家公务员而德国、日本的小学教师都是地方公务员；各国的教师在社会地位方面也存在很大差异.美国英国、法国小学教师的社会地位相对比较低，而德国、日本的小学教师则有较高的社会地位；各国的班级的种类主要大致有普通班、复式班级、特殊班、观察班还有补习班.各国都规定了班级规模的最高限度。日本是同一学年的学生分为一个班级，而英国、美国则不同为了教育上的需要将两个以上年级的学生编在一个班的情况则屡见不鲜；在授课组织方面，各国普遍采取的是班级教师制，但是在美国、英国采取科任教师制和专任教师制的学校正在增加。
第5题：
主要发达国家初等学校管理的共同特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。
A对
B错
错
略
第6题：
1958年《关于教育工作的指示》中指出要办好三类主要学校是指()。
A、初等、中等、高等学校
B、中等专业学校、中等技工学校、专门学院
C、全日制学校、半工半读学校、业余学校
D、幼儿学校、普通学校、专业学校
第7题：
随着《义务教育法》的颁布与实施，基本被取消的初等学校类型是（）
A青年和成人的初等学校
B简易小学或教学点
C工读学校
D社区学校
A
略
第8题：
主要发达国家初等学校管理的共同特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。()
第9题：
1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）
- A、初等学校教师研究院
- B、中等学校教师研究院
- C、初等学校教师讲习所
- D、中等学校教师讲习所
正确答案:C
第10题：
日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
正确答案:全国统一