体育运动不仅产生丰富的情绪体验,使主体实现身体认知,而且能促进个体()的发展。
第1题:
元认知监控是指主体在从事认知活动时所产生的主观情绪情感体验,它可以被主体清晰地意识到,也可以是处于下意识的状态。()
第2题:
体育运动由于项目的多样性,组织形式的多样性,运动过程中的克服困难,运动结果的不确定性,会给人以多种多样的刺激,从而丰富人的情绪体验,并且刺激越丰富,()是体育运动吸引力的所在。
第3题:
教师在讲述课文时,不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面,而且力求将学生导入到相应情境之中,增强学生情感体验进而提高学习效果.这主要体现了情绪对认知的( ).
A.动机性功能
B.信号性功能
C.感染性功能
D.保护性功能
第4题:
情绪的适度紧张不仅使人们生活富有节奏和情趣,而且能高效地发挥人们的潜能,从而获得()。
第5题:
幼儿不仅能辨别不同的情绪表情,而且还能准确地理解他人的情绪体验。()
第6题:
数学美感的体验,不仅扩大了美的范围,而且也丰富了人们的道德情感。()
第7题:
当情绪产生时,认知、生理、表达三种层面共同活动,构成一个完整的情绪体验过程。()
第8题:
A、体育运动可以丰富人的情绪体验
B、体育运动抗抑郁效能十分明显
C、体育运动有助于提高有机体对抗应激和紧张的能力
D、体育有助于自信心的培养
第9题:
主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验,更是指主体要能体验到积极的情绪。
第10题:
认知治疗中使用行为技术是为了()。