下列语句因为层次构造不同而产生了歧义的是()。
第1题:
对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)相信你会按时完成任务 (2)拿手表不准作为迟到的理由
略
第2题:
对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)逼他马上拿出一笔钱来 (2)他知道这件事不要紧
略
第3题:
对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)告诉他明天下午两点准时到会议室开会 (2)整整运了三个月的粮食
略
第4题:
试设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 (1)这个老人谁都可以接待。 (2)妈妈的鞋没做好。 (3)那里有很多鲁迅的书。
第5题:
对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)部分被侵占的国家 (2)很值得我们冒一回险
略
第6题:
对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)可怜他们终究没能摆脱贫困的命运 (2)反对他的意见
略
第7题:
下列语句的歧义,哪个是由层次不分明造成的()
A我们的痈疽,敌人的宝贝
B消灭敌人的主力部队
C父亲的报导
D小王没发现
第8题:
对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)怀疑他能不能把货款准时汇过来 (2)失掉孩子的妈妈
略
第9题:
句子“什么书他都喜欢读”从不同层次看是()。
第10题:
造成句法歧义的主要因素是层次构造、()和()。