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在（）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。A、“以客体为中心”时期B、“简单交往”时期C、“互补性交往”时期D、“共通性交往”时期

题目

在（）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。

  • A、“以客体为中心”时期
  • B、“简单交往”时期
  • C、“互补性交往”时期
  • D、“共通性交往”时期
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

在社交游戏过程中,婴儿形成对某些游戏同伴的偏好,相互间出现更多的分享、玩耍和微笑等积极情感反应,出现了婴儿最早的友谊 。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

幼儿同伴之间的相互模仿和支持无益于幼儿的社会性发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第3题：

婴儿已能对同伴的行为作出反应,经常企图去控制别的婴儿的行为,他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的( )阶段。


正确答案： 以自我为中心

第4题：

大量的观察和研究表明，婴儿从（　　）起就开始出现真正意义上的同伴社交行为

A.出生后的3个月
B.出生后的5个月
C.出生后的后半年
D.出生后的一年

答案：C
解析：
6～8个月的婴儿开始出现真正的社会交往。这个时候的交往模式是通常还互不理睬，只有极短暂的接触，如看一看，抓一下等。在整个第一年期间，大部分社交行为是单方面发起的。

第5题：

婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这属于婴儿早期同伴交往的哪个阶段？( )

A.以客体为中心
B.互补性交往阶段
C.简单交往阶段
D.简单社交行为

答案：C
解析：
婴儿早期同伴交往经历分三个阶段：①以客体为中心的交往阶段，婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上；②简单交往阶段，婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为；③互补性交往阶段，出现了更多更复杂的社交行为，相互间模仿已较普遍。

第6题：

同伴关系出现在1岁左右,婴儿之间开始了简单的交往,如互相注意,“对话”,给取玩具,简单模仿等。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第7题：

以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )

A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

答案：D
解析：
小学儿童的同伴交往的几个基本特点：(1)与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂。(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。(3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为。(4)儿童更善于协调与其他儿童的而活动。(5)儿童开始形成同伴团体。

第8题：

市场主体在相互之间的市场竞争中所从事的各类行为，称为（横向对策行为）。


正确答案：
（横向对策行为）

第9题：

在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（　　）

A.能对同伴的行为作出反应
B.能进行模仿
C.与同伴开展合作性游戏
D.有了“社交指向行为”

答案：A,B,D
解析：
简单交往时期的特点是婴儿的行为有了应答的趋向，他们会注意同伴的行为，也能得到同伴的回应。在这个阶段他们会模仿同伴的动作等等，由于观察或模仿同伴，婴儿之间有了直接的相互影响和接触，简单的社会交往由此而产生。社交指向行为指婴儿意在指向同伴的各种行为，关注并期望得到同伴的反应。因为简单交往时期有了儿童应答行为，所以可以说这个时期产生了社交指向行为。

第10题：

婴儿在交往过程中出现朋友间的互选性，属于（　　）

A.简单社交阶段
B.社会性相互影响阶段
C.同伴游戏阶段
D.早期友谊阶段

答案：D
解析：
社会性相互影响阶段主要特点是出现了合作游戏、互补行为等，而婴儿在交往过程中出现朋友间的互选性，即对交往伙伴发生选择是在早期友谊阶段。

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