军队文职招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
什么叫“长镜头”？这一电影美学主张和蒙太奇电影美学理论有什么不同？
正确答案: 所谓“长镜头”，就是连续地用一个镜头拍摄下一个场景、一场戏或一段戏，以完成一个比较完整的镜头段落，而不破坏事件发展中时间和空间的连贯性。其艺术效果是给人以身临其境的感受。所以，它是纪实派的主要创作手段。
长镜头电影理论大师巴赞认为，蒙太奇过于强调把现实分切之后重新组合的作用。他说，蒙太奇“创造一个含义，它是形象在客观上并不包容的，仅仅是从它们的关系中引出来的”，于是，“尽管每个画面都是具体的，可是它只有叙述性的、而不是真实性的价值。”简言之，巴赞对蒙太奇理论的批判集中到一点上，就是蒙太奇使电影离开了真实。所以他又说：“蒙太奇是典型的反电影性的文学手段。与此相反，电影的特性，暂就其纯粹状态而言，仅仅在于从摄影上严守空间的统一。”
而且，巴赞主张，影片应当由若干长镜头组成。在这些镜头之间，虽也需要剪辑，但这种剪辑只应当起连接作用，而不应当像蒙太奇理论所提倡的那样，起创造思想和含义的作用，这样，就不仅可以免除作者对现实的歪曲，而且观众也可以从长镜头中自由地去进行审美判断，发挥自己的思考和平静的主动性。
第2题：
西方现代派电影之一，“生活流”影片的电影美学观念是什么？
正确答案: “生活流”电影主张“让生活本身说话”，按照“生活本身的自然流动”，对生活作一种“纯”客观的记录。换句话说，这种影片要求“按照生活原来的样子”去记录生活，对于所描写的对象不作任何思考和概括，也不作任何评价和分析，认为应该由观众自己去得出结论。这种力主以“自我溶解”于客观之中的影片，必然会导致艺术家的创作活动仅仅是不偏不倚地、客观主义地去记录日常的“生活流”，而不必去考虑作品的情节和结构。即主张用事件的无逻辑组织去代替或打乱有逻辑的情节结构，造成这类影片根本排斥结构。于是，在“生活流”的影片中，时间的联系被打断了，世界上的一切似乎都处于分崩离析之中。然而，就是这种“仿佛是从时间的织机上随手剪下来的、描写无尽混乱的画面”，却曾一度被西方电影理论界认为它将取代传统的有情节结构的影片。总之，这种电影美学观念主张不必对生活作任何选择，只需抓取一些生活片段，客观主义地将它们混杂在一起即可。
第3题：
被称为“电影美学的出现”的是().
A.蒙太奇的出现
B.长镜头的出现
C.电脑技术的出现
D.声音的出现
参考答案：B
第4题：
香港导演王家卫的电影体现了一种（）的追求。
- A、写实性美学
- B、写意性美学
- C、全球国际性美学
- D、香港美学
正确答案:B
第5题：
一般电影的美学特质微电影也具有
正确答案:正确
第6题：
被称为“电影美学的出现”的是（）.
- A、蒙太奇的出现
- B、长镜头的出现
- C、电脑技术的出现
- D、声音的出现
正确答案:B
第7题：
简述电影理论、电影批评和电影美学之间的关系。
正确答案: 电影理论是“对电影规律和可能性的逻辑思考”，它是以大量的经验事实为依据，伴随着电影创作的产生、兴起和延展，是从电影的生成过程中归纳和抽象的理性总结。电影理论是创建影视美学、确立影视艺术、发展影视文化的必然和必须，涉及到限制、剪辑等微观近照，也囊括了电影思潮、流派等宏观研究，涵盖了影视本体、影视艺术和影视文化等不同层面。电影批评是与电影理论密切相关的领域。电影评论往往是对个别的影片或具体的现象进行剖析和评价，而电影理论则是对文化现象的本质把握。较之以理性、系统的理论探索，电影批评更具有开放和动态的特点，电影批评的发展可以给电影的总结概括积累更多的现实和背景。同时，批评的开展须以理论为指导，电影理论的递进也能够更有力地支持批评的深入。
关于电影研究史的阶段划分，有两种不同的观点。一种是将电影理论的发展分为三个阶段：二三十年代的蒙太奇理论；四五十年代以法国为主电影现实主义和六七十年代流行于欧美各国的结构主义—符号学及各种后现代电影理论。另一种划分方法是分为两个阶段：20世纪60年代之前为古典电影理论或经典电影理论，60年代之后为现代电影理论。
第8题：
在世界电影史上，匈牙利的（）堪称第一位系统探讨电影文化和电影美学的学者。
正确答案:贝拉·巴拉兹
第9题：
（）属于现代的电影美学
- A、纪实美学
- B、虚拟美学
- C、剧情美学
- D、蒙太奇美学
正确答案:B
第10题：
前苏联电影《母亲》的导演是蒙太奇电影美学流派的代表人物（）。
正确答案:普多夫金