军队文职招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
下列有关生长素的叙述正确的是（）
- A、生长素只在幼芽中合成
- B、生长素可从形态学下端运输到形态学上端
- C、生长素在植物体内含量很多
- D、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
正确答案:D
第2题：
生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其主要原因最可能是（）
- A、地心引力的作用
- B、能量的供应所致
- C、载体的分布所造成
- D、光照方向的影响
正确答案:C
第3题：
IAA在植物体内运输方式是()。
A、只有极性运输;
B、只有非极性运输;
C、既有极性运输又有非极性运输
参考答案：C
第4题：
关于植物激素的叙述，正确的是（）
- A、乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多
- B、植物的向光性可以说明生长素作用的双重性
- C、生长素的极性运输是指从形态学下端运输到形态学上端
- D、各种植物激素在起作用时是孤立的，不会相互影响
正确答案:A
第5题：
在植物的胚芽鞘、芽、幼根等组织中，生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是（）
- A、地心引力的作用
- B、能量的供应所致
- C、载体的分布所造成
- D、光照方向的影响
正确答案:C
第6题：
下列关于生长素的叙述，不正确的是（）
- A、植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
- B、植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量
- C、既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息
- D、在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
正确答案:C
第7题：
下列关于生长素的叙述，正确的是（）
- A、在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
- B、生长素在植物体内产生的部位和作用的部位相同
- C、生长素是由色氨酸作为原料合成的一种蛋白质
- D、生长素促进茎生长的效果与生长素浓度成正相关
正确答案:A
第8题：
高中生物《生长素的产生、运输和分布》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入
教师引导学生回顾上节课所学内容：提问学生植物的向光性的原因是什么?
(由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。)
教师设疑：那么生长素的合成部位有哪些，它是如何运输和分布的呢?
[page]
(二)新课展开
1.学生自由阅读课本，教师提问：生长素是在植物体内产生的，那么它主要合成的部位有哪些呢?引导学生联系植物激素的概念思考。
(幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。)
2.教师多媒体播放生长素运输的过程，提问学生：生长素运输的过程是怎样的?学生进行小组讨论。
(生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。)
3.教师提问：在环境刺激的作用下，生长素能够使植物的生长方向改变，那么它分布的部位有哪些呢?
(生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。)
(三)提问巩固，小结作业
1.在室内养花花盆往往放在窗台附近有阳光处，但有的人建议应该每星期将花盆旋转1/4周，这个建议有什么科学道理?
2.作业：思考生长素的生理作用是什么?。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.怎样突破本节课的教学难点?
2.什么是植物激素?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入
教师引导学生回顾上节课所学内容：提问学生植物的向光性的原因是什么?
(由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。)
教师设疑：那么生长素的合成部位有哪些，它是如何运输和分布的呢?
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(二)新课展开
1.学生自由阅读课本，教师提问：生长素是在植物体内产生的，那么它主要合成的部位有哪些呢?引导学生联系植物激素的概念思考。
(幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。)
2.教师多媒体播放生长素运输的过程，提问学生：生长素运输的过程是怎样的?学生进行小组讨论。
(生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。)
3.教师提问：在环境刺激的作用下，生长素能够使植物的生长方向改变，那么它分布的部位有哪些呢?
(生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。)
(三)提问巩固，小结作业
1.在室内养花花盆往往放在窗台附近有阳光处，但有的人建议应该每星期将花盆旋转1/4周，这个建议有什么科学道理?
2.作业：思考生长素的生理作用是什么?。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.怎样突破本节课的教学难点?
2.什么是植物激素?
答案：
解析：
1、本节课的难点是生长素的运输，所以在讲解极性运输的时候，我先会播放视频，让学生观看此过程，为了辅助学生理解，我会利用画图的方式让学生能够清晰直观地看到是从形态学上端运输到形态学下端的。
2、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
2、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
第9题：
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为（）
- A、极性运输
- B、自由扩散
- C、协助扩散
- D、被动运输
正确答案:A
第10题：
高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）
- A、通过薄壁细胞的运输过程
- B、从形态学上端向下端的运输方向
- C、需能的主动运输方式
- D、1～2.4m／h的运输速度
正确答案:B