第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
董仲舒三大文教政策的主张包括三方面内容:
(1)兴办学校以广教广教化,即“渐民以仁,摩民以义,节民以礼”,从而达到“教化行而习俗美”的理想境界。关于太学的管理,他主张:“兴太学,置明师,以养天下之士,数考问以尽其材,则英俊宜可得矣。”
(2)行选举以拔擢贤才。他注重尚贤使能,针对当时任用官员的“任子”制和官员凭借资历递升“累日以取贵,积久以致官”的两大弊端,认为其结果“贤不肖混淆,未得其真”。据此,他主张建立常规化的选拔贤才的制度。他的建议为汉代察举制度的建立奠定了基础。
(3)独尊儒术以统一思想。确立正确的、统一的指导思想是治国方针的根本。他认为秦亡是因为“师申商之法,行韩非之说,憎帝王之道,以贪狼为俗”,汉初虽废秦代苛法,但在意识形态上形成“师异道,人异论,百家殊、夫妇三种伦常,称为“三纲”。把仁、义、礼、智、信五种常道称为“五常”,使之成为封建社会道德规范的基本内容。
董仲舒的“三纲五常”道德教育,为封建统治者提供了桎梏人民的精神枷锁,影响深远。他在道德观念上强调“义”,提出:“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。实际上维护了封建统治者的利益。
略
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
评述司马迁的历史思想。
“通古今之变”所包含司马迁的思想。①《三代年表》《十二诸侯年表》《六国年表》《秦楚之际月表》勾勒各个时代特点,反映出司马迁各个阶段特点。②司马迁提出历史变化和历史进化观点,他认为由于时代的变化陈旧的政策法令会造成各种弊病,社会要前进就必须改变旧制,荡涤积弊,他一再提出“承敝通变”的命题,给予历史变革对于社会的推动作用,以积极的评价,司马迁不仅认为历史是在变化而且肯定历史是在进化的。
“究天人之际”所包含司马迁的思想。
天与人之间治乱兴衰关系:司马迁在天人关系的问题上并没有完全摆脱天命论和天人感应学说的影响。他认为天人感应确实是存在的,但他的思想主流是天人相分,他认为天道与人世在很多情况下并非存在着某种必然的联系。他对感应、灾祥的迷信说法表示大胆怀疑,司马迁对当时奉行封禅祭祀,祈求神仙活动的虚妄进行了深刻揭露,司马迁认识到人世在历史发展过程中起到根本作用,在记述重大事件时总是刻意描写人世的作用,在进一步他注意到了人心向背的历史作用。
第9题:
第10题:
试述董仲舒的教育思想。