军队文职招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
拉斯韦尔模式的正确表述是（）。
- A、传者–信息–媒介–受者–效果
- B、传者–媒介–信息–效果–受者
- C、信息–传者–媒介–受者–效果
- D、信息–传者–媒介–效果–受者
- E、传者–媒介–信息–效果–受者
正确答案:A
第2题：
简述运用广告手段减少和受传者偏见的方法。
正确答案: ①找准持有偏见的主要地区和主要人群，并了解偏见的性质、强度及可能波及的范围、产生的后果。
②增加新的重要信息，有针对性地通过摆事实、讲道理，扩充受传者的认知领域。
③邀请意见领袖（即在人际关系网络中，可能为他人提供相关信息并具有影响力的那些人）进行恳谈，向他们提供翔实的资料和有说服力的信息。
④由于偏见具有扩散性，广告应选择有影响力的大众媒体发布。
⑤配合开展公共关系活动，将公关手段与广告手段结合起来。
第3题：
拉斯韦尔模式的正确表述是()
A传者——信息——传播途径——受者——效果
B传者——传播途径——信息——效果——受者
C信息——传者——传播途径——受者——效果
D信息——传者——传播途径——效果——受者
E传者——信息——传播途径——效果——受者
参考答案：A
第4题：
单选题
五因素传播模式是（ ）。
A
受传者－媒介－信息－传播者－效果
B
受传者－媒介－信息－受传者－效果
C
传播者－信息－媒介－受传者－效果
D
受传者－信息－媒介－传播者－效果
E
传播者－信息－受传者－媒介－效果
正确答案：
C
解析：
暂无解析
第5题：
拉斯韦尔模式的正确表述是（）
- A、传者-信息-传播媒介-受者-效果
- B、信息-传者-传播媒介-效果-受者
- C、信息-传者-传播媒介-受者-效果
- D、传者-传播媒介-信息-效果-受者
- E、传者-信息-受者-传播媒介-效果
正确答案:A
第6题：
下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的（）
- A、受传者-信息-媒介-传播者-效果
- B、受传者-媒介-信息-受传者-效果
- C、传播者-信息-媒介-受传者-效果
- D、受传者-媒介-信息-传播者-效果
- E、传播者-信息-受传者-媒介-效果
正确答案:C
第7题：
简述受传者和受众1受传者和受众的相同之处和区别。
正确答案:受传者指传播过程中的信息接受者。传播学中的受众是社会信息传播的接受者群体的总称。大众传播的受众，则指报刊读者、广播听众和电视观众，是通称这些信息接受者的集合名称。
第8题：
简述吸引受传者对广告关注的方法。
①选择受众接触率较高的媒体及其版面、时段、区域或空间发布广告。
②内容与受传者的需要和关注点紧密结合。
③内容与受众者所属群体的总体文化程度和认知能力相适应，既不能随意拔高，也不能任意降低。
④形式新颖，通过制造悬念、欲扬故抑等手法来激发受传者的好奇心。
⑤内容简明扼要。
⑥摆脱功能演绎的传统做法，刻意提升文化品位。
⑦强化对比，在字体、空间、色泽、动感、音量、音调等方面形成视觉或听觉反差。
略
第9题：
简述受传者在传播过程中的重要地位。
正确答案:（1）作为信息传播的对象，受传者是传播过程的要素之一。
（2）他们是传播活动存在的前提，是这一过程的积极参与者，在传播过程中占有重要地位。
（3）对受传者的研究是传播学的重要研究范畴。
（4）传播研究及其理论的发展史，在很大程度上可以从人们对受传者作用的认识及关于受传者理论之深化中窥见一斑。
（5）虽然在传播学兴起的初期，人们往往因为有感于大众传播媒介的强大力量而把受传者仅当作传播产生影响的对象来研究，但是，随着时间的推移，研究、认识的发展，受传者的积极作用很快引起了学者们的关注。
第10题：
问答题
简述受传者的“5求”心理。
正确答案：
解析：