军队文职招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
“传播管理说”的公共关系代表性定义是美国学术权威（）教授。
格鲁尼格
略
第2题：
对可持续发展的几种有代表性的定义是指（）。
- A、着重从自然属性定义
- B、着重从社会属性定义
- C、着重从经济属性定义
- D、着重从科技属性定义
- E、着重从系统属性定义
正确答案:A,B,C,D
第3题：
非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人无正当理由不履行前款规定义务的，文化主管部门可以取消其代表性传承人资格，重新认定该项目的代表性传承人。()
参考答案：对
第4题：
简述四种代表性的传播模式。
正确答案: 1、拉斯威尔传播模式。
2、香农--韦弗传播模式。
3、罗贝传播模式。
4、海曼—弗朗克传播模式。
第5题：
股利相关论的代表性观点不包括（）
- A、MM理论
- B、一鸟在手论
- C、信息传播论
- D、假设排除论
正确答案:A
第6题：
请简述扦样的定义及其中所包含的“代表性”的具体含义。
正确答案: （1）扦样是从大量的种子中随机取得一个重量适当、有代表性的供检样品。
（2）“代表性”的具体含义：
①获得一个重量适当的供检样品，而这个“重量适当”在GB/T3543.2-1995《农作物种子检验规程比例与种子批组分比例相同。扦样》的“送检样品重量”和“试验样品重量”中做了明确规定；
②与种子批有相同的组分；
③这些组分的
第7题：
传播制度的定义？
正确答案: 社会制度中对大众传播活动直接或间接起制约和控制作用的部分。充分体现全部社会结构和社会关系的复杂性。
第8题：
股利相关论的代表性观点不包括：( )
A.MM理论
B.一鸟在手论
C.信息传播论
D.假设排除论
B.一鸟在手论
C.信息传播论
D.假设排除论
答案：A
解析：
股利相关论的代表性观点主要有：信息传播论，假设排除论，一鸟在手论。
第9题：
列举几种有代表性的课程定义。
正确答案: “课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经•小雅•小弁》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在《朱子全书•论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。这里的“课程”仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求，因此称为“学程”更为准确。到了近代，由于班级授课制的施行，赫尔巴特学派“五段教学法”的引入，人们开始关注教学的程序及设计，于是课程的含义从“学程”变成了“教程”。解放以后，由于凯洛夫教育学的影响，到80年代中期以前，“课程”一词很少出现。
在西方英语世界里，课程（curriculum）一词最早出现在英国教育家斯宾塞（H.Spencer）《什么知识最有价值？》（1859）一文中。它是从拉丁语“currere”一词派生出来的，意为“跑道”（race-course）。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”（course of study），简称学程。这一解释在各种英文词典中很普遍，英国牛津字典、美国韦伯字典、《国际教育字典》（International Dictionary of Education）都是这样解释的。但这种解释在当今的课程文献中受到越来越多的质疑，并对课程的拉丁文词源有了新的理解。“currere”一词的名词形式意为“跑道”，由此课程就是为不同学生设计的不同轨道，从而引出了一种传统的课程体系；而“currere”的动词形式是指“奔跑”，这样理解课程的着眼点就会放在个体认识的独特性和经验的自我建构上，就会得出一种完全不同的课程理论和实践。
第10题：
虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、（）、（）。
正确答案:课程即科目；课程即经验；课程即目标；课程即计划