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儿童语言获得的过程可分？
题目
儿童语言获得的过程可分？
参考答案和解析
正确答案:1.非自控阶段。有的实验就发现婴儿很早就能分辨出辅音的清浊差别。
2.咿呀学语阶段。从听音看，这阶段对语言的声音更加敏感。这是婴儿已分辨出元音和辅音的不同了。
3.单词阶段。这阶段幼儿说出的单词相当一个句子。儿童语言叫综合句语言或以词代句语言。
4.双词阶段。从语言形式本身看，双词句不但表达语义关系复杂，最重要是标志着儿童产生最早的语法能力。
5.简单句阶段。这阶段的儿童语言称电报句语言。这阶段的句子却反映了儿童语言能力的又一重要现象，即儿童已能掌握句法结构形式。
6.复杂句阶段。儿童语言称成人句语言。确定成人句阶段的标志与电报句相比当然主要是能不能使用虚词。
2.咿呀学语阶段。从听音看，这阶段对语言的声音更加敏感。这是婴儿已分辨出元音和辅音的不同了。
3.单词阶段。这阶段幼儿说出的单词相当一个句子。儿童语言叫综合句语言或以词代句语言。
4.双词阶段。从语言形式本身看，双词句不但表达语义关系复杂，最重要是标志着儿童产生最早的语法能力。
5.简单句阶段。这阶段的儿童语言称电报句语言。这阶段的句子却反映了儿童语言能力的又一重要现象，即儿童已能掌握句法结构形式。
6.复杂句阶段。儿童语言称成人句语言。确定成人句阶段的标志与电报句相比当然主要是能不能使用虚词。
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相似问题和答案
第1题：
儿童的语言获得是一个连续发展的变化过程,幼儿期是书面语言发展的关键时期。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力
B、前语言发音能力
C、前语言交际能力
D、前语言运用能力
参考答案：ABC
第4题：
前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
- A、1
- B、1.5
- C、2
- D、2.5
正确答案:B
第5题：
儿童语言获得过程中，相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。
正确答案:错误
第6题：
学前儿童语言学习的重要特点包括()。
A.语言学习是儿童语言个性化的过程
B.语言学习是儿童语言综合化的过程
C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程
D.语言学习是儿童语言主动建构的过程
参考答案：ABCD
第7题：
儿童语言获得的过程是怎样的？
正确答案:1）非自控阶段（前6个月，不能区别语言和非语言的声音，但可分辨表示不同感情的声音）
2）咿呀学语阶段（六个月到一岁左右，已能分辨主要元音和辅音）.
3）单词阶段（一岁左右开始，产生了最早的语义能力）
4）双词阶段（一岁半到两岁，产生了最早的语法能力）
5）简单句阶段（两岁到两岁半开始，能正确地掌握语序，层次等基本的句法结构形式）
6）复杂句阶段（能正确使用虚词和掌握形态变化）.
第8题：
儿童语言运用是指,儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
行为主义的语言学习模式认为，（）
- A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
- B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
- C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
- D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:A
第10题：
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
- A、语言形式语言内容
- B、普遍语法个别语法
- C、语言内容语法知识
- D、语言环境语言能力
正确答案:D